閱讀下列材料，按要求作文。(70分)燈，既能驅除黑暗，給人以光明、勇氣和溫暖；又能指引方向，給人以鼓舞、信心和...

問題詳情：

閱讀下列材料，按要求作文。(70分)

燈，既能驅除黑暗，給人以光明、勇氣和溫暖；又能指引方向，給人以鼓舞、信心和激勵。

請以“心有明燈”爲題，寫一篇800字左右的記敘文。

要求：(1)符合文體要求；(2)角度自選；(3)不得抄襲，不得套作。

【回答】

【*】

參考例文:

心有明燈

有一盞明燈，總在心頭亮起，讓我看到前進的方向；有一種情感，總在心頭沉澱，讓我刻骨銘心。*老師，您就是我前進的明燈，您的教育與關懷，讓我終生難忘……

與您初識的第一堂課，您挾着一本教科書走進教室，然後把書輕輕地放在講臺上。您神情嚴肅，不緊不慢地說道：“我教數學，大家可以叫我*老師。”我仔細地打量您——中等身材，鼻樑高挺，眼睛黑亮，目光犀利，給人一種威嚴的感覺，這是您給我的第一印象。

那時的我很調皮，您古板的教育方式，讓我心生厭惡之感。每次上數學課時，我都心不在焉的，這導致數學成績一向出類拔萃的我在第一次數學測試中“馬失前蹄”，只考了70分。您把我叫到辦公室，我低垂着頭，手揪着衣角，手心微微出汗，腳在地上反覆摩擦着，心裏唱起了《忐忑》，生怕您給我媽打電話，控告我的“罪狀”，一想到媽媽那兇悍的面孔，我就不由自主地害怕了。您彷彿看透了我的心思，一改往日的嚴厲，溫和地爲我糾錯：“這一題，應該……”您一邊講解，一邊把正確的解答過程寫了下來，卷子的空白處遍佈了密密麻麻的數學符號，直到所有做錯的題我都弄懂了，您才讓我離開。我心中好生疑惑，您竟然沒有批評我。

剛走到門口，您輕聲地說：“上課要認真聽講！”不似批評，倒似提醒，似告誡。這時，我腦海裏全是您爲我講解錯題的畫面——您坐在辦公椅上，一邊耐心地講解，一邊觀察我的反應。第一次講解後見我仍是一臉茫然的樣子，您只是眉頭輕皺，立即重講了一遍。您的耐心、細緻打動了我，也讓我放鬆心情，大膽地提出自己的疑惑。見到這一好兆頭，您居然笑了起來，然後一一爲我解惑釋疑，直至我全部弄懂爲止。試卷講完後，您又選了類似的題目讓我做，做完後您又細緻地爲我批改，當您看到所有的題我都做對了的時候，才露出舒心的笑容。想到這些，我心中泛起了感激之情。離開辦公室前，我回過頭對您說了聲“謝謝”，您笑了笑，又繼續埋頭備課了……

回到教室，我心中很不是滋味，要是我平時認真聽課，也不至於讓您在百忙之中抽時間爲我講解試題，淚水不禁漫過眼眶，劃過臉頰。您的行動小而言之，是爲了我美好的前程；大而言之，是爲了祖國未來的希望。想到這裏，我擦掉眼淚，像您一樣扎進書山題海中。

從此以後，我上每門課都認真聽講，當我注意力分散時，耳朵總會響起*老師那輕柔的聲音：“上課要認真聽講！”似提醒，似告誡……

啊，*老師！您就是我心中的那盞明燈，我的生命因您而溫暖如春，我的人生因您而繁花似錦……

【解析】

試題分析： “心有明燈”， 這是一個主謂短語式的文題，題中的關鍵詞語：“燈”：有實指的內容，也有虛指的內容。虛指的內容大致分爲五類：第一類，情愛之燈，如父愛、友情；第二類，人物之燈，如牛頓、孫中山；第三類，品質之燈，如堅強、信義、善良；第四類，事物之燈，如文學經典、肖邦樂曲；第五類，心理之燈，如夢想、希望、信仰。

在寫作中要注意燈的比喻隱含意義，從發光發熱的特*發散開去，着眼於希望、光明、指引、溫暖、關愛、呵護等。

考點：能寫論述類、實用類和文學類文章。能力層級爲表達運用 E。

知識點：命題作文

題型：作文