（1）*同學利用如圖1所示的實驗裝置研究平拋運動，讓小球多次沿同一軌道運動，透過描點法畫出小球做平拋運動的軌跡...

問題詳情：

（1）*同學利用如圖1所示的實驗裝置研究平拋運動，讓小球多次沿同一軌道運動，透過描點法畫出小球做平拋運動的軌跡．下列*作正確的是                                                      

A．每次釋放小球的位置可以不同                                             

B．小球運動時不應與木板上的白紙相接觸                                     

C．記錄小球位置用的鉛筆每次必須嚴格地等距離下降                           

D．斜槽的未端應調節水平                                                   

E．將小球的位置記錄在紙上後，用直尺將點連成折線                           

F．每次必須由靜止釋放小球                                                 

（2）乙同學利用如圖2所示的實驗裝置研究平拋運動，將一塊木板釘上覆寫紙和白紙，豎直立於槽口前某處，使小球從斜槽上緊靠擋板處由靜止滑下，小球撞在木板上留下痕跡A；將木板右移距離x，再使小球從斜槽上緊靠檔板處由靜止滑下，小球撞在木板上留下痕跡B；又將木板再右移距離x，小球再從斜槽上緊靠擋板處由靜止滑下，再得到痕跡C．若測得木板每次右移的距離x=12.36cm，A、B之間的距離y1=4.90cm，B、C之間的距離y2=14.70cm．已知重力加速度爲g=9.80m/s2，小球初速度的表達式爲v0=                                          （用題中已知和已測得的物理量表示），小球的初速度的大小爲                                                   m/s（計算結果保留三位有效數字）

【回答】

考點：  研究平拋物體的運動．

專題：  實驗題；平拋運動專題．

分析：  （1）保*小球做平拋運動必須透過調節使斜槽的末端保持水平，因爲要畫同一運動的軌跡，必須每次釋放小球的位置相同，且由靜止釋放，以保*獲得相同的初速度，實驗要求小球滾下時不能碰到木板平面，避免因摩擦而使運動軌跡改變，最後軌跡應連成平滑的曲線．

（2）平拋運動豎直方向是自由落體運動，對於豎直方向根據△y=gT2求出時間單位T．對於水平方向由公式v0=求出初速度，由a、c間豎直方向的位移和時間求出B點豎直方向的分速度，運用速度的合成，求解B點速度的大小．

解答：  解：（1）透過調節使斜槽末端保持水平，這樣才能保*小球做平拋運動．因爲要畫同一運動的軌跡，必須每次釋放小球的位置相同，且由靜止釋放，以保*獲得相同的初速度．記錄小球經過不同高度的位置時，每次不必嚴格地等距離下降．實驗中要求小球滾下時不能碰到木板平面，避免因摩擦而使運動軌跡改變．將球經過不同高度的位置記錄在紙上後，取下紙，應用平滑的曲線把各點連接起來，故BDF正確，ACE錯誤．

（2）豎直方向有：△y=y2﹣y1=gt2

水平方向有：x=v0t

解得：x0=x

代入數據得：v0=1.24 m/s

故*爲：（1）BDF；（2）x，1.24．

點評：  解決平拋實驗問題時，要特別注意實驗的注意事項，在平拋運動的規律探究活動中不一定侷限於課本實驗的原理，要注重學生對探究原理的理解；解答平拋運動問題時關鍵是抓住豎直方向自由落體運動的特點，由△y=aT2求時間單位．

知識點：拋體運動的規律

題型：實驗,探究題