4．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是（     ）《說文解字》裏沒有“餃”這個字，    ...

問題詳情：

4．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是（      ）

《說文解字》裏沒有“餃”這個字，      。      。      。      ，      ，      ，是用麪皮包起羊肉煮來驅寒的，“嬌耳”即後來的“餃耳”、“餃子”。

①它的意義非常單一，可見它被創造的原因，就是餃子的出現

②可以看出這種食品的源遠流長

③它的出現約在魏晉南北朝前後，因物品誕生而造

④有研究認爲餃子與張仲景的“祛寒嬌耳湯”有關

⑤“餃”是形聲字，表一種有陷的半圓形麪食

⑥餃子是*人的傳統食品，從“餃”這個字的誕生

A．⑤③⑥②④①     B．③⑤①⑥②④     C．⑤①③④⑥②     D．③④①⑥②⑤

【回答】

B

【解析】

【試題分析】本題考查語句的連貫*。首先應瀏覽所給的語段和句子，把握中心意思，再看所給的小句子，藉助關聯詞、指代詞等把握句和句之間的關係。連貫的題目應注意時空語序、邏輯語序、陳述對象一致、句子結構對稱等問題，答題是先確定某幾組句子肯定是挨着的，據此排除其它選項，然後總體審查。首先交代出現時間，然後解釋字義，交代意義。根據前三句的句號，可以判斷③⑤①。理清句間關係，然後透過連詞“可以”推斷出⑥在②前面，結合後文“是用麪皮包起羊肉煮來驅寒的”可知，④在後面。

【考點定位】語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級爲表達運用E。

【技巧點撥】對於考查語句連貫*的題目，考生應按照如下步驟*作：1．抓中心。首先要統攬全局，抓中心句，分析句子的*質和作用（如總領句、總結句、過渡句、解說句、觀點句、材料句等），然後分析其他句子是如何圍繞中心句來組織的，如本題應抓住中心句“教育的真諦是……”2．抓思路。句子中的思路一般指三個方面：時間順序、空間順序和邏輯思維的順序。空間順序如從上到下，從左到右，從外到內；邏輯順序，就是人們認識客觀世界的具有規律*的順序， 3．抓標誌。語言標誌常常表現爲：關聯詞語、暗示*詞語、句子之間的對應關係（內容上、形式上）、陳述對象或議論角度、抓句式等等。4．抓語境。文章要表達的情感或喜或悲或褒或貶，或高昂或低沉，是透過一定的情景**渲染而完成的。在同一段文字中，這種基調、氣氛、**要保持一致。如本題首先交代出現時間，然後解釋字義，交代意義。根據前三句的句號，可以判斷③⑤①。理清句間關係，然後透過連詞“可以”推斷出⑥在②前面，結合後文“是用麪皮包起羊肉煮來驅寒的”可知，④在後面。

知識點：句子銜接

題型：選擇題