“書院教育”簡單造句，書院教育造句子

而曾國藩在直隸時,就着力透過改善書院教育,一矯他心目中直隸近年“學風樸陋”之弊,進而帶動一省風氣的改良。

王韜的書院教育則屬於新型書院，與傳統型書院比較，在教育內容上更注重對西方自然科學知識的教授。

歷史的經驗值得注意。南陽書院教育源遠流長，其獨特的人才培養模式更是給當代高等教育留下了值得珍視的寶貴遺產。

本文論述了這一時期著名的理學家、教育家張栻在長期的書院教育實踐中所形成的書院教學思想。

書院教育學生如果經過審慎的思考，確認自己的行爲是正確的，那麼遇着困難阻厄時，不可生懼心，不可起避意，而應該勇往直前，用盡一切手段去堅持自己的道理，這便是書院的道理。換句話說，當敵人太過強大，你無法與他講道理時，那麼便不用再講道理。

而曾國藩在直隸時，就着力透過改善書院教育，一矯他心目中直隸近年“學風樸陋”之弊，進而帶動一省風氣的改良

從家學和家庭教育的特徵來看，家庭教育的內容和形式併入了初期的書院教育之中。

早期書院始終普遍存在修德（家傳教義）應試（期取青紫）的雙重使命，書院教育與科舉制度是有相互補充和相互促進的作用。

書院教育以教人爲學、進德爲鵠的，其學規以道德勸諭和讀書指導爲主要內容，重在啓發，教育理想和學術思想蘊含其中；