還有一種觀點認爲,元雜劇《漢宮秋》同樣也反映出了作者思想認識上的侷限*和消極*。
對於同志之間的一些思想認識問題,不能採取粗暴的批評方式,而要和風細雨,循循善誘。
不僅要認識歷史人物的思想，還必須考察他們所處的客觀條件，進一步揭示其思想認識產生的根源，恰當地評價他們的功過與得失，闡明瞭史學批評中的知人論世原則。
一、思想認識到位,落實組織領導。
構建*黨校必須提高思想認識，轉變思想觀念，理順健全黨校體制，加強教職工隊伍建設。
同時還要做到“四個到位”,即思想認識到位,分解責任到位,落實工作到位,行動徹底到位。
一些同志的頭腦裏，還存在着“小富即安、小進即滿”等觀念，亟須從思想認識上予以轉變，從種種誤區中解放出來。
這對提高獄中同志的鬥爭意志和思想認識起了很大作用。
一是要堅持解放思想,在馬克思主義指導下破除習慣勢力和主觀偏見的束縛,把思想認識從對馬克思主義的錯誤的和教條式的理解中解放出來。
必須對此提高思想認識，從領導體制、工作機制和相關政策等方面，採取切實有力的措施，充分發揮教師的育人作用。
對同學們思想認識水平的檢測，包括道德素質、審美意識、審美情趣，乃至世界觀、人生觀、價值觀等。
它意味着思想認識的合規律*，行爲方式的合道義*，合規律併合目的的美。
筆者認爲，這種觀點是一種思想認識誤區，*強大不應也不會是解決中外摩擦的“萬應靈丹”。
解決思想認識問題，要採取說服教育的方法。
武威市黨的羣衆路線教育實踐活動開展以來,各視窗單位在加強政策理論學習提升思想認識的同時,堅持邊學邊改,邊查邊改,邊整邊改。
要使學生的作文言之有物，言之有理，必須提高學生的思想認識水平。
這個調動意味深長，是”彭水詩案”當事人在兩個月的時間裏透過什麼學習，思想認識有了質的飛躍？
不斷深化“改革也是解放生產力”的思想認識,大膽實踐科學有效的發展辦法.
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