國王陛下，一向是賞罰分明，有錯必究，有功必賞。
他長於治*，明恥教戰，賞罰分明，因而部隊的戰鬥力特強，每戰必勝。
號令如山，賞罰分明，只有這樣，才能將這支天子親兵帶成一支鐵*。
但二十年後，這些學生說不定覺得法家、墨家的賞罰分明、不分親疏貴賤更有意義。
誰有功，誰有過，羣衆知道得最清楚，虛心聽取羣衆意見，才能做到賞罰分明。
天道無私,賞罰分明,這一*層地獄就是爲罰而設,一層層灰茫茫的不見大小,周邊便是無盡的幽冥血海,血海翻起無邊巨浪,無數生魂在血海中嚎叫、掙扎。
家長在教育女孩時，一定要做到賞罰分明，不要出爾反爾，否則女孩會不明白你的意思，從而達不要教育她的效果。
人們指望王華能活着回來。不信回頭看看身邊的人和事，甚至很多時候最簡單的賞罰分明都做不到，你還能指望做事能更上一層樓麼？
康熙是一位賞罰分明的英明皇帝。
只有賞罰分明，才能體現公平。
而曹賊運籌演謀，沉毅果決，令行禁止，賞罰分明，唯才所宜，明達不拘。
而且大權獨攬而主不疑，連連征戰而民不怨，賞罰分明，人才興盛。
我們班長還真不賴，工作認真負責，賞罰分明，在同學們中間還挺有威信的。
對子女要賞罰分明。批評只是一種教育手段。其目的是透過懲罰*的措施。讓孩子明白其中的道理。避免下次再犯。
盧將*,事情並不簡單,*中多人剋扣*餉,一定事出有因,雖然要賞罰分明,但你要知曉,法不責衆,因此要區分對待。
這番話下來，全場所有人都嘴巴大張得厲害，同時也感覺他這賞罰分明的具體實施規則，其實很有效果。
張老師是一個賞罰分明的人。
《孫子兵法》中有句名言叫“賞罰分明”，其意不僅是說賞與罰之間必定要有道清楚的界線，更意味着有由才賞，有由才罰的道理。
黃正元一向對工人賞罰分明，偷奸磨滑的抓住就罰，幹活出*的月月必獎。
董卓爲人敬賢禮士，賞罰分明，終成大業，況且董卓爲當代魔主傳承，投之倒也不辱沒賢弟。
盧將*，事情並不簡單，*中多人剋扣*餉，一定事出有因，雖然要賞罰分明，但你要知曉，法不責衆，因此要區分對待。
國王陛下,一向是賞罰分明,有錯必究,有功必賞。
董卓爲人敬賢禮士，賞罰分明，早晚能成大氣候。
我們的管理方式：我們是以科學的人*管理爲主，充分發揮員工主人翁精神，做到賞罰分明。
哈哈，你這老東西，是不是怕朕不給他加官進爵?放心!朕一向秉公無私，賞罰分明，有功不賞，那不是朕的風格!
有些媽媽，孩子犯了錯不管，幹了好事也不表揚，最後讓孩子一無事成，只能回家靠媽媽養活。而我的媽媽恰恰相反，她的特點就是賞罰分明。
號令如山,賞罰分明,只有這樣,才能將這支天子親兵帶成一支鐵*。
"偶像激勵"在教育策略上屬於"制約學習"的類型，不僅有目標還要賞罰分明。
在實際工作中，我們一定要堅決貫徹執行黨和國家的方針政策。用賞罰分明的獎懲機制保障執行力。
*的政策制定者自然深知“箇中三味”,所以會力圖做到“賞罰分明”。
良好教育理念就是懂得賞罰分明，是爲了爭取有限的升學名額，讓一部分學生成爲另一部分學生的陪讀者。
他對部下歷來是賞罰分明。
不信回頭看看身邊的人和事，甚至很多時候最簡單的賞罰分明都做不到，你還能指望做事能更上一層樓麼？
日後你對她，也要尊卑有別，賞罰分明，否則她必然會興風作浪，敗盡家業!
戚繼光守薊州,此人年輕有爲,賞罰分明、身先士卒,面相俊朗,頗有威信。
孃的，太爽了，你的按摩真不，不錯啊!給我把j8恢復以前的雄姿，老子重重有賞!哈哈哈哈!只有賞罰分明，才能體現公平。
用賞罰分明的獎懲機制保障執行力。
用賢任能，賞罰分明，愛民如子，胸懷壯志。
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