小默是某中學七年級（2）班班長，一個學期以來，他積極為創建優秀班集體做了很多事情。以下是小默發佈在朋友圈裏的幾...

問題詳情：

小默是某中學七年級（2）班班長，一個學期以來，他積極為創建優秀班集體做了很多事情。以下是小默發佈在朋友圈裏的幾則微信。請你閲讀並回答相關問題。

（微信一）

最近發現我們班有不少小羣體。李明、王曉紅、徐志勇因為都是留守學生，他們三個人走得特別近……王康、徐曉旭、張亞明、徐彤愛好籃球，放學後經常看到他們一起打籃球，學習上也互相促進……

（1）兩個“小羣體”各是基於什麼形成的？

（2）“小羣體”對他們的健康成長有什麼意義？

（微信二）

在這學期舉辦的漢字聽寫大賽上，我們班王曉雅、鄭彤、徐慧三位同學取得了佳績，順利從眾多參賽選手中脱穎而出。據介紹，在準備比賽的過程中，她們三個人通力合作，根據各自的特長，分別承擔了收集試題、遴選難題、助力記憶等任務。

（3）她們的做法啟示我們為創建美好集體應該如何加強合作？

（微信三）

激動人心！學校要組織我們開展研學旅行活動了。班主任説，多開展有意義的課外活動能夠促進同學們個*、特長的發揮……

（4）請你就同學們如何發展興趣和特長、促進個*發展，提幾點具體建議。

【回答】

【微信一】*：1、生活背景類似；志趣相投。

*：在小羣體中，他們彼此相互接納，相互欣賞，找到自己的位置，體會到歸屬感和安全感；在小羣體中，他們與同伴相互理解、溝通，在與同伴的交往中學習交往，在與同伴的互學共進中增長才幹。

微信二：在集體中，我們應分工協作，優勢互補，相互幫助，共同進步，充分發展各自的能力；每個人都發揮自己最大的作用，同時又避免個人英雄主義；每個人都努力實現自己的價值。而不消極依賴或袖手旁觀；遵守規則；明確任務分工，主動承擔自己的責任等。

微信三：適當開展課外活動，如體育、文學藝術、書法、繪畫、攝影、演講等活動，培養我們的興趣；包容他人的不同，學習他人的優點，完善個*；積極參與共同活動，把握機遇，自主發展，使自己的個*不斷豐富等。

【解析】

（1）此問旨在考查學生對小羣體的認識，主要考查學生的分析能力。題文中留守學生組成的小羣體是基於類似的生活背景形成的；因為愛好打籃球組成的小羣體是基於志趣相投形成的。（2）此問旨在考查學生對小羣體的作用的認識，主要考查學生的認知能力。根據所學，從小羣體成員相互欣賞，相互接納，體驗歸屬感和安全感、相互理解和溝通、學習交往和增長才乾等方面回答，言之有理即可。（3）此問旨在考查學生對創建美好集體的認識，主要考查學生的認知能力。按照設問要求，加強合作需要我們分工協作，優勢互補、避免個人英雄主義、努力實現自己的價值、遵守規則、明確分工，主動承擔責任等方面回答，言之有理即可得分。（4）此問旨在考查學生對怎樣促進個*發展的認識，主要考查學生的認知能力，從適當開展課外活動，培養興趣愛好、包容他人的不同，學習他人的優點、完善個*、積極參與共同活動，把握機遇，自主發展，使自己的個*不斷豐富等方面回答，言之有理即可得分。

知識點：珍惜新起點

題型：辨析題