閲讀下面的文言文，完成小題。李績，曹州離狐人也。本姓徐，初仕李密，為左武侯大將*。密後為王世充所破，擁眾歸國，...

問題詳情：

閲讀下面的文言文，完成小題。

李績，曹州離狐人也。本姓徐，初仕李密，為左武侯大將*。密後為王世充所破，擁眾歸國，績猶據密舊境十郡之地。武德二年，謂長史郭孝恪曰：“魏公既歸大唐，今此人眾土地，魏公所有也。吾若上表獻之，則是利主之敗，自為己功，以邀富貴，是吾所恥。今宜具錄州縣及*人户口，總啟魏公，聽公自獻，此則魏公之功也，不亦可乎?”乃遣使啟密。使人初至，高祖聞無表，惟有啟與密，甚怪之。使者以績意聞奏，高祖方大喜曰：“徐績感德推功，實純臣也。”拜蔡州總管，賜姓李氏，附屬籍於宗正。封其父蓋為濟*王，固辭王爵，乃封舒國公，授散騎常侍。尋加績右武侯大將*。及李密反叛伏誅，績發喪行服，備君臣之禮，表請收葬。高祖遂歸其屍。於是大具威儀，三*縞素，葬於黎陽山。禮成，釋服而散，朝野義之。尋為竇建德所攻，陷於建德，又自拔歸京師。從太宗徵王世充、竇建德，平之。貞觀元年，拜幷州都督，令行禁止，號為稱職，突厥甚加畏憚。太宗謂侍臣曰：“隋煬帝不解精選賢良鎮撫邊境，惟遠築長城，廣屯將士，以備突厥，而情識之惑，一至於此。朕今委任李績於幷州，遂得突厥畏威遠遁，塞垣安靜，豈不勝數千里長城也?”其後幷州改置大都督府，又以績為長史，累封英國公。在幷州凡十六年，召拜兵部尚書，兼知政事。績時遇暴疾，驗方雲鬚灰可以療之，太宗自剪須為其和*。績頓首見血，泣以陳謝。太宗曰：“吾為社稷計耳，不煩深謝。”十七年，高宗居春宮，轉太子詹事，加特進，仍知政事。太宗又嘗宴，顧績曰：“朕將屬以孤幼，思之無越卿者。公往不遺於李密，今豈負於朕哉!”績雪涕致辭，因噬指流血。俄沉醉，御服覆之，其見委信如此。績每行*，用師籌算，臨敵應變，動合事機。自貞觀以來，討擊突厥、頡利及薛延陀、高麗等，並大破之。太宗嘗曰：“李靖、李績二人，古之韓、白、衞、霍豈能及也!” （《貞觀政要》）

8．對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是（  ）（3分）

A．今宜具錄州縣及*人户口            具：準備

B．使者以績意聞奏                    聞：報告，使……聽聞

C．朝野義之                          義：認為……有情義

D．績雪涕致辭                        雪：擦拭

9．下列各句中，加點詞意義和用法都相同的一項是（   ）

A．封其父蓋為濟*王                   吾為社稷計耳，不煩深謝

B．而情識之惑，一至於此               禮成，釋服而散，朝野義之

C．徐績感德推功，實純臣也             豈不勝數千里長城也

D．乃封舒國公，授散騎常侍             乃使其從者衣褐

10．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（8分）

⑴吾若上表獻之，則是利主之敗，自為己功，以邀富貴，是吾所恥。

⑵朕將屬以孤幼，思之無越卿者。公往不遺於李密，今豈負於朕哉!

11．傳主有哪些為人稱道的特點？請從不同方面簡要概括。（5分）

【回答】

8．A

9．D

10．（1）我如果上表獻給大唐，那就是從主子的失敗中得利，來作為自己的功勞，以謀求富貴，這是我的恥辱。（“利主之敗”、 “邀”、 “是”各1分，句意1分）（2）我想把年幼的太子託付（給你），考慮沒有超過你的人選。你過去不忘李密，如今怎麼會做對不起我的事情呢!（“屬”“越”“豈……哉”各1分，句意1分）

11．知恩圖報，忠誠純樸（重情重義），淡泊名利，善於治*（*紀嚴明或有*事才能），善於治邊。

【解析】

8．

試題分析：文言實詞的解釋，要重視那些在所學課中出現頻率較高的詞語，那些意義與現代漢語中已有較大差異的詞語，以及一詞多義的詞語。文言實詞應該用規範的現代漢語詞語予以解釋，並且要根據該詞在某句子中的切實意義給予恰當的解釋，以使句子前後語氣通暢、意義明白正確為標準。具體分析時，還要結合着具體語境分析。A項，具：完整地、全都。所以選A。

考點：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。

9．

試題分析：此類文言虛詞題，一般要結合具體語境，去判定某一虛詞的具體用法和意義。A．為：做，當，動詞/替，介詞；B．之：主謂之間，取消句子**/他，代詞；C．也：語氣詞，表判斷/語氣詞，表反問；D．乃：於是，就，連詞。所以選D。

考點：理解常見文言虛詞在文中的意義和用法。能力層級為理解B。

10．

試題分析：此題要在準確把握文意的基礎上，直譯為主，意譯為輔，理解文中某些關鍵*語句，如重點實詞、虛詞意義、判斷句、被動句、賓語前置、成分省略和詞類活用等，用規範的現代漢語把它表達出來。此題翻譯時需要注意的關鍵詞句有：“利主之敗”、“邀”、“是”“屬”“越”“豈……哉”。

考點：理解並翻譯文中的句子。能力層級為理解B。

11．

試題分析：此題考查篩選文中人物形象並整合概括的能力。解答此題，可先根據對句意的疏通和對文章內容的感知與理解，篩選出傳主的言行舉止的語句或文中議論*評價*的語句，提煉出來概括即可。例如，“徐績感德推功，實純臣也。”表現出了傳主的忠誠純樸；以此類推，分別從淡泊名利、善於治*治邊、知恩圖報等形象特點。

考點：篩選文中的信息。能力層級為C。鑑賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑑賞評價D。

參考譯文：

李績，曹州離狐人，本姓徐，起初在李密部下做左武候大將*。李密後來被王世充打敗，帶領兵眾去歸降唐朝。李績仍據有李密原來控制的10個郡。武德二年，李績對長史郭孝恪説：“魏公李密既已經歸順大唐，這些郡的人口和土地，本是魏公所有，我如果上表獻給大唐，那就從主子的失敗中得利，來作為自己的功勞，以謀求富貴，這是我的恥辱。現在應該完整地登錄州縣名稱和*人户口，一併報送魏公，由魏公自己來獻給朝延，這就是魏公的功勞了，不是很好嗎?”於是派使者報送李密。使者剛到長安，唐高祖聽説沒有表奏，只有報告給李密，感到十分奇怪。使者把李績的用意奏報，高祖才很高興地説：“徐績感故主之德，給故主推功，真是純臣啊!”任命他做黎州總管，賜姓李氏，把户籍登入宗正寺，封他的父親李蓋為濟*王，李蓋堅決辭謝王爵，就改封舒國公，授與散騎常侍的官職。不久加授李績為右武候大將*。到李密反叛被誅，李績為他發喪並穿上喪服，具備君臣的禮節，上表請求收葬。高祖就把李密的遺體交給他。於是他大規模地準備儀仗，全*都穿上白*的喪服，將李密安葬在黎陽山；葬禮完畢，才脱去喪服解散，朝廷上下都認為李績真講道義。不久，受到竇建德的攻擊，李績被俘，又逃出來回到京師，跟隨太宗征討王世充、竇建德，把他們打敗。貞觀元年，李績被任命為幷州都督，有令則行有禁則止，大家都説他稱職，突厥對他十分畏懼。太宗對侍從的大臣們説：“隋煬帝不懂得精選賢良、鎮撫邊境，只去遠築長城，派大批將士屯駐，來防範突厥，見識糊塗，竟到了這種地步。我如今委任李績鎮守幷州，就使得突厥畏威遠逃，邊塞城垣安寧，豈不勝過幾千里的長城嗎?”後來幷州改設大都督府，又任命李績為長史，加封到英國公。他在幷州鎮守了16年，召回任命為兵部尚書，兼知政事。李績有次突然重病，驗方上説用鬍鬚燒的灰可以治好，太宗親自剪下自己的鬍鬚給他和*。李績叩頭出血，哭着謝恩。太宗説：“我這是為社稷打算，不用感謝。”貞觀十七年，高宗還在東宮時，調任李績為太子詹事，追加特進的待遇，仍擔任知政事。太宗又曾設宴，宴席上，太宗回頭對李績説：“我想把年幼的太子託付（給你），考慮沒有超過你的人選。你過去不忘李密，如今怎麼會做對不起我的事情呢!”李績擦着眼淚回話，把自己的手指咬出血來。不一會李績喝得大醉，太宗把御服蓋在他身上。他就是這樣地被委任信用。李績每次行*作戰，用兵籌劃，臨敵應變，都能做得很確當。從貞觀以來，李績奉令*突厥頡利可汗和薛延陀、高麗等，都把他們打得大敗而逃。太宗曾説：“李靖、李績二人，古代的名將韓信、白起、衞青、霍去病豈能比得上啊!”

知識點：人物傳記類

題型：文言文閲讀