文言文閲讀孫和字子孝，少以母王有寵見愛，好學下士，甚見稱述。赤烏五年，立為太子，時年十九。闞澤為太傅，薛綜為少...

問題詳情：

文言文閲讀

孫和字子孝，少以母王有寵見愛，好學下士，甚見稱述。赤烏五年，立為太子，時年十九。闞澤為太傅，薛綜為少傅，而蔡穎、張純、封俌、嚴維等皆從容侍從。

是時有司頗以條書問事和以為奸妄之人將因事錯意以生禍心不可長也表宜絕之又都督劉寶白庶子丁晏晏亦白寶。和謂晏曰：“文武在事，當能幾人，因隙構薄，圖相危害。豈有福哉？”遂兩釋之，使之從厚。和常言：“當世士人宜講修術學，校習*御，以周世務，而但交遊博弈以妨事業，非進取之謂。”後羣寮侍宴。言及博弈，和以為“妨事費日而無益於用，勞精損思而終無所成，非所以進德修業，積累功緒者也。且志士愛日惜力，君子慕其大者，高山景行，恥非其次。”乃命侍坐者八人，各著論以矯之。於是中庶子韋曜退而論奏。和以示賓客。時蔡潁好弈，直事在署者頗斆①焉，故以此諷之。

王夫人與全公主有隙。權嘗寢疾，和祠祭於廟。和妃叔父張休居近廟，邀和過所居。全公主使人覘視，因言太子不在廟中，專就妃家計議，又言王夫人見上寢疾，有喜*。權由是發怒，夫人憂死，而和寵稍損，懼於廢黜。魯王霸覬覦滋甚。陸遜、吾粲、顧譚等數陳適庶之義，理不可奪，全寄、楊竺為魯王霸支黨，譖訴日興。粲遂下獄誅，譚徙交州。權沈吟者歷年，後遂幽閉和。於是驃騎將*朱據、尚書僕*屈晃率諸將吏泥頭自縛，連日詣闕請和。權登白爵觀見，甚惡之，敕據、晃等無事忩忩②。權欲廢和立亮，無難督陳正、五營督陳象上書，稱引晉獻公殺申生、立奚齊，晉國擾亂。權大怒，族誅正、象，竟徙和於故鄣，羣司坐諫誅放者十數。眾鹹冤之。太元二年正月，封和為南陽王，遣之長沙。

（選自《三國志·吳書·孫和傳》有刪節）

【註釋】①斆：xiào，效仿；xué，古同“學”，學習。②忩忩：（cōngCōng）紛爭。

8．下列對文中畫線部分的斷句，正確的一項是（  ）

A．是時有司頗以條書問事和/以為奸妄之人將因事錯/意以生禍/心不可長也/表宜絕之/又都督劉寶白/庶子丁晏晏亦白寶。

B．是時有司頗以條書問事和/以為奸妄之人將因事錯意/以生禍/心不可長也/表宜絕之/又都督劉寶白/庶子丁晏晏亦白寶。

C．是時有司頗以條書問事/和以為奸妄之人/將因事錯意/以生禍心/不可長也/表宜絕之/又都督劉寶白庶子丁晏/晏亦白寶。

D．是時有司頗以條書問事/和以為奸妄之人將因事錯/意以生禍/心不可長也/表宜絕之/又都督劉寶白庶子丁晏/晏亦白寶。

9．下列對文中加點詞語的相關內容的解説，不正確的一項是（  ）

A．赤烏，是傳説中的瑞鳥，亦指太陽，這裏是指孫權的年號。年號是*封建王朝用來紀年的一種名號。漢武帝首創年號，始創年號為元狩。古代紀年的方法還有干支紀年、生肖紀年等。

B．太傅，古代職官，始於西周，為國王的輔佐大臣與皇帝的老師，位尊職虛，如西漢的賈誼就曾做過長沙王太傅、樑懷王太傅。

C．*御，古代六藝中的兩種，指*箭御馬之術，都屬於尚武的技藝，另外四種技能是禮、樂、書、數。韓愈《師説》中的“六藝經傳”即指此六藝。

D．廟，本是供奉祖宗的地方，古代對廟的規模有嚴格的等級限制。《禮記》中説：“天子七廟，卿五廟，大夫三廟，士一廟。”“太廟”是帝王的祖廟。

10．下列對原文有關內容的概括和分析不正確—項是（  ）

A．孫和反對朝臣互相攻訐構禍。在劉寶和丁晏相互狀告之時，他説，因有矛盾就相互攻擊，都企圖坑害對方，這怎麼會有福運呢？於是對雙方進行勸釋調解。

B．孫和好學下士，對博弈妨害事業頗有微詞，認為博弈耗勞精神費盡思慮而一無所獲，有志之士愛惜光*珍惜精力，追求高尚的品德，並用這樣的話規勸蔡潁。

C．孫和之母與全公主有矛盾，孫和因全公主誣陷而被孫權疏遠。全公主説孫和不在太廟祭祀，而專往妃子家去謀劃事情，又説王夫人看到皇上病重，臉上露出高興的神*。

D．在孫和與孫霸的爭鬥中，孫和雖有陸遜、吾粲、顧譚等人多次向孫權陳述區分嫡庶的道義，但最終仍然難免太子之位被廢的命運。

11．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

（1）時蔡潁好弈，直事在署者頗斆焉，故以此諷之。

（2）權大怒，族誅正、象，竟徙和於故鄣，羣司坐諫誅放者十數。眾鹹冤之。

【回答】

8．C

9．C

10．B

11．（1）當時蔡潁喜歡下棋，在他官署中任職的人很多都效仿（學習）他，所以孫和用這個方法（這篇論奏）來規勸他。（“直事”、“焉”、“諷”、“直事在署者”定語後置，各1分，句意1分。）

（2）孫權非常生氣，將陳正、陳象滿門抄斬，最終流放孫和到故鄣，因勸諫而被誅殺流放的大臣多達幾十人。眾人都為他們感到冤屈。（“徙”“竟”“坐”“冤”各1分，句意1分。）

【解析】

8．

試題分析：本題考查學生的斷句能力。首先結合語境理解劃線句的意思，“是時有司頗以條書問事/和以為奸妄之人/將因事錯意/以生禍心/不可長也/表宜絕之/又都督劉寶白庶子丁晏/晏亦白寶”，這句話是説“當時司法官員多用條例律書來問罪，孫和認為奸猾狂妄之徒，將利用訟事摻雜個人私情，從而產生為禍作歹的念頭，此風不可助長，上表表示應當杜絕。又都督劉寶狀告中庶子丁晏，丁晏也狀告劉寶”；然後抓句末語氣詞“也”，專有名詞“有司”“和”“都督劉寶”“庶子丁晏”“寶”；同時注意“丁晏/晏”。

【考點定位】理解與現代漢語不同的句式和用法。能力層級為理解B。

【名師點睛】給文言文斷句時要注意發語詞，句末語氣詞和謂語的確定。一般情況下，發語詞前、句末語氣詞後要停頓，並列成分之間也須要停頓。分析謂語，謂語如果是形容詞，謂語後可停頓。如果是動詞，賓語後可以停頓。同時還要注意結構上的對稱，省略、對偶、反覆等修辭。特別注意“曰”“乎”“於”“而”“之”“也”“矣”“焉”“耳”“則”這些關鍵詞。

9．

試題分析：回答此類題目，必須熟記文學名著的主要內容，區分文學常識的概念，仔細察看題幹中的修飾限制成分。C項，韓愈《師説》中的“六藝經傳”指的是《詩》《書》《禮》《易》《樂》《春秋》。

【考點定位】識記文學常識。能力層級為識記A。

【技巧點撥】備考時要積累名著、名篇作者、時代、國別、文學形象、作品主題等文學常識。解答此道題目，需要逐項審讀，按照自己積累的有關知識，判斷相關內容，是否正確；要注意各項表述中有關作品同作者、年代是否一致。

10．

試題分析：本題考查學生對文本內容的理解。B項，“用這樣的話規勸蔡潁”錯，原文是用把韋曜的論奏出示給賓客傳閲的方法規勸蔡潁。文章第二段的原句是“乃命侍坐者八人，各著論以矯之。於是中庶子韋曜退而論奏。和以示賓客。時蔡潁好弈，直事在署者頗斆焉，故以此諷之”。

【考點定位】歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。

【名師點睛】這道題目是概括歸納文章內容。解答此類題的方法是：①抓住題幹，讀全讀準。在閲讀題目時，須讀全、讀準題幹，切忌走馬觀花。所謂讀全，就是對題幹中的所有要求要一個不漏、原原本本地分析；所謂讀準，就是要準確地把握題幹所提的要求，看清是選對的還是選錯的，是概括內容還是分析觀點。只有對題幹作全面、準確的分析理解，才能準確地答題。②放回原文，查對正誤。特別是在時間、地點、官職，人物的行為、實效方面，應仔細查對原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關鍵所在。對似是而非處，要有借題解文的意識。比如本題，選項B來源於文章第二段，文中的原意是用把韋曜的論奏出示給賓客傳閲的方法規勸蔡潁，並非是直接用這樣的話來規勸蔡穎。

11．

試題分析：本題考查學生翻譯文言句子的能力。第一句中，“焉”，代詞，他；“諷”，規勸；“直事在署者”定語後置，在他官署中任職的人。第二句中，“徙”，流放；“竟”，最終；“坐”，因為；“冤”，意動用法，以為冤屈。

【考點定位】翻譯文中的句子。能力層級為理解B。

【技巧點撥】本題首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然後再看有否特殊句式。最後再確定關鍵字進行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”；對古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對特殊的地名、人名等要“保留”；對古漢語中的同義反復的詞語可以“省略”其中一個，有些虛詞不必要或難於恰當翻譯出來的也可以“省略”。

參考譯文：

孫和，字子孝，是孫慮的弟弟。他小時候因為母親王夫人受孫權的寵愛而被孫權所喜愛，十四歲時，就安排他為宮廷侍衞，讓中書令闞澤教他學習經傳典籍六藝。他愛好學習，禮賢下士，頗為人們所讚譽。赤烏五年（242），被冊立為太子，當時十九歲。闞澤任太傅，薛綜為少傅，而蔡穎、張純、封亻甫、嚴維等都是他的陪侍隨從。

當時司法官員多用條例律書來問罪，孫和認為奸猾狂妄之徒，將利用訟事摻雜個人私情，從而產生為禍作歹的念頭，此風不可助長，上表表示應當杜絕。又都督劉寶狀告中庶子丁晏，丁晏也狀告劉寶，孫和對丁晏説：“文武官員稱職主事，能有幾人？因有矛盾就相互翻臉攻擊，都企圖坑害對方，這怎麼會有福運呢？”於是他對雙方進行勸釋調解，使他們相互交往厚待。他常説當世的才學之士應探研講習學問，*演熟習武功，以勝任當世事務，而只知交遊下棋以妨礙事業，不是進取的態度。後來羣臣出席他的宴會，言談中説到下棋，孫和認為此玩藝只能妨礙事務浪費時光而毫無用處，耗勞精神費盡思慮而一無所獲，不是可用來增進德行致力功業，積累功績的行為。而且有志之士愛惜光*珍惜精力，君子的最大願望是功德崇高如山行為光明耀世，以不能列入此種等級為恥。天地之長久，而人處天地之間，有如白駒過隙，年齡很快衰老，青春一去不返。舉凡人生所憂者，就在於人的慾望所不能杜絕的那些東西，如果真能杜絕無益的慾念來遵循道義的路徑，拋棄不必要的事情以培植功業的根基，對於人的名聲品行，難道不是良好之事嗎？當然，人的慾望不能沒有戲嬉*，而戲嬉*的愛好，也在於飲宴書琴騎*等方面，何必非得下棋不可，然後才感到快樂呢？於是命令陪坐者中的八個人，各自寫出評判下棋行為的論文以矯正時弊，於是中庶子韋日翟回家後寫了一篇論文奏上，孫和將文章出示給賓客傳閲。其時蔡穎喜歡下棋，在他官署中任職者不少人都跟着他學，故此孫和用這個方法規勸他。

在這以後王夫人與全公主有了矛盾。孫權曾大病卧牀，孫和到太廟祭祀，孫和的妃子的叔父張休的住所離太廟很近，就邀孫和到他家逛逛。全公主派人跟隨監視，藉機向孫權進讒説太子不在太廟裏，而專往妃子家去謀劃事情，又説王夫人看到皇上病重，臉上露出高興的神*。孫權因此發怒，王夫人猶豫而死，而孫和所受寵信日益減損，害怕自己被廢除。魯王孫霸圖謀太子之位的慾望更為強烈，陸遜、吾粲、顧譚等多次向孫權陳述區分和明定嫡庶的道義，指出按理太子之位不能被剝奪，全寄、楊竺是魯王孫霸的黨羽，他們天天在孫權面前讒毀。

知識點：人物傳記類

題型：文言文閲讀