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當NBA、CPI、GDP、ATM等239個英文縮略詞、“字母詞”被收入今年7月出版的商務印書館第6版《現代漢語詞典》後，包括“五筆字型”發明人王永民、翻譯家*楓在內的百餘名學者以一封舉報信對其質疑。
學者代表稱，《現代漢語詞典》收錄239條所謂的“西文字母開頭的詞語”，違反了《國家通用語言文字法》。*社科院研究員李敏生表示，漢語詞典對於語言文字來説一般具有標準、規範的意義和作用。在“詞典”中把英語詞彙作為“正文”，用英文替代漢字，從現實的作用和長遠的影響來看，是漢字拉丁化百年以來對漢字最嚴重的破壞。
更有人稱：“現在很多人認為幾個洋名進來，好比九牛一毛。他們這是靜態看問題，沒有想到一旦任由氾濫，就可能改變兩種語言的詞彙和文字總量對比，最終給漢語造成滅頂之災。”甚至有人將洋文納入漢字詞典與中華民族文化實現偉大復興聯繫到一起。
對於學者的質疑，商務印書館方面迴應稱，《現代漢語詞典》作為工具書，在後附上以外文字母開頭的字母詞，符合讀者查考、學習、更新知識的需求。法律並沒有明文規定西文不可以寫進字典，之所以收錄進來這些英文字母詞，是為了大家的查找方便。
回想我們平時的口語習慣，幾乎無人在提到NBA時非要用“美國職業籃球聯賽”代之。我們不會説國內生產總值，而將其稱為GDP。作為去年熱議話題之一的PM2．5，難道我們在提起它時非要用“大氣中直徑小於或等於2．5微米的顆粒物”表述才算是正解嗎？
事實上，這些字母詞已成為漢語語言表達的一部分。偶然蹦出幾個，不代表漢語表達已經被侵蝕，只是我們在尋找一種更簡練、準確的表達方式而已。
《現代漢語詞典》中出現字母詞絕不是所謂的“漢字大*”，也並不能阻止中華民族文化的偉大復興。與其擔心一本字典是否會對漢語造成如此大的破壞力，倒不如思考為什麼我們在如此強調漢語能力及其重要*的同時，語文課卻被很多學生評為“最不喜歡的課程”。
事實上，我們應該反省一下現在有多少人還能在書案邊擺一本《現代漢語詞典》，誰還在為兩個辨不清詞義的同義詞較勁？在公眾場合拿着一本英文小説閲讀似乎比拿本《三國演義》更顯得有“文化”。我們對自己的語言、文化都提不起足夠重視，難道這不比外來語彙的侵入更可怕嗎？
不知專家如此質疑的終極目的是什麼？如果是為了讓《現代漢語詞典》保持其純正血統倒可以理解，畢竟這本詞典被冠以“現代漢語”的名字。但如果擔心詞典中收入字母詞會破壞漢語的純潔並招致滅頂災禍，那實屬過慮。一種語言的強勢與否，不能以本國的字典中只有一種語言為*。若以此標準作為規範，那電*應禁止放映外國電影，所有外國餐廳都應該消失，商場裏只能*貨……
語言自有其生命力，不必人為營造強勢氛圍，存在即合理。我們需要用更進步、開放的眼光去看待語言的發展，只要不是濫用，而是為了應用，又有何不可？我想，壓垮漢語表達的，很可能是我們自己種下的另外一根稻草。
（選自《*青年報》2012年9月4日，有刪改）
4．下列對“字母詞”的相關表述，不準確的一項是（3分）
A．2012年7月出版的商務印書館第6版《現代漢語詞典》收入239個英文縮略詞、“字母詞”，但有關學者對此有所質疑。
B．對於學者的質疑，商務印書館方面迴應説。《現代漢語詞典》之所以收錄一些以外文字母開頭的字母詞，是為了大家查找方便。
C．字母詞是漢語的一部分，所以説，在表達時使用字母詞並不代表漢語已經被侵蝕，只是我們在尋找一種更簡練、準確的表達方式而已。
D．作者認為字母詞的存在是合理的，我們應該用更進步、開放的眼光去看待它，只要不是濫用，大可不必大驚小怪。
5．下列理解，不符合原文意思的一項是（3分）
A．作者認為營造強勢氛圍對漢語沒什麼好處，因為語言自有其生命力，能夠抵禦外來語言的衝擊。
B．研究員李敏生認為，從現實的作用和長遠的影響來看，在詞典中把英語詞彙作為正文，用英文替代漢字，這種做法對漢字的破壞非常嚴重。
C．平時幾乎所有的人都在用NBA代替“美國職業籃球賽”，用GDP代替國內生產總值，這説明使用字母詞已經成為我們的口語習慣。
D．作者認為如果靜態的看問題，幾個洋名相對於現代漢語來説只是九牛一毛，但如果從動態來看，任由字母詞氾濫就會給漢語造成滅頂之災。
6．根據原文內容，下列分析和理解不正確的一項是（3分）
A．作者認為《現代漢語詞典》出現字母詞大可不必大驚小怪，因為這對漢語並沒有什麼破壞力，更不會阻止中華民族文化的偉大復興。
B．外來語彙之所以侵入，是因為我們對自己的語言、文化重視程度不夠，對漢語能力及其重要*強調不夠。
C．本國字典中只有一種語言並不能*該國語言強勢，也不要擔心詞典中收入字母詞就會破壞漢語的純潔*。
D．語文課成為學生“最不喜歡課程”，在公眾場合拿着一本英文小説閲讀似乎比拿本《三國演義》更顯得有“文化”，這都是比字典收入字母詞更該引起我們深思的現象。
【回答】
4．C
5．D
6．B
【解析】
4．
試題分析：解答此題，可先在整體感知文章論述內容的基礎上，從原文中找到論述“字母詞”的相關語段，然後將選項分別帶入該段，結合上下文具體語境分析其是否符合原文意思，再做取捨。C此項強加因果，此外，“字母詞是漢語的一部分”不正確，因為原文只是説“字母詞已成為漢語言表達的一部分”。所以選C。
考點：理解文中重要句子的含意。能力層級為理解B。
5．
試題分析：此題考查篩選信息的能力，可將選項分別帶入原文，比較分析其與原文的細微差別，做出判斷取捨，D項，根據文章最後兩段內容可知，這並不是作者的觀點。所以選D。
考點：篩選並整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。
6．
試題分析：此題考查分析和推斷的能力。答題時，可根據文中作者的觀點來分析選項是否正確，B項，“外來語彙之所以侵入，是因為我們對自己的語言、文化重視程度不夠”強加因果；“對漢語能力及其重要*強調不夠”曲解文意，由原文“我們如此強調漢語能力及其重要*的同時”可知選B。
考點：分析概括作者在文中的觀點態度。能力層級為分析綜合C
知識點：論述類文本閲讀
題型：現代文閲讀
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