閲讀下文，完成後面練習。徐鹿卿，字德夫。博通經史，以文學名於鄉，後進爭師宗之。調南安*學教授。張九成嘗以直道謫...

問題詳情：

閲讀下文，完成後面練習。

徐鹿卿，字德夫。博通經史，以文學名於鄉，後進爭師宗之。調南安*學教授。張九成嘗以直道謫居，鹿卿摭其言行，刻諸學以訓。先是周敦頤、程顥與其弟頤皆講學是邦，鹿卿申其教，由是理義之學復明。立養士綱條。學田多在溪峒，異時徵之無藝，農病之，鹿卿撫卹，無逋租者。其後盜作，環城屋皆毀，惟學宮免，曰：“是無撓我者。”

真德秀稱其氣平論正，有憂愛之誠心。改知尤溪縣。德秀守泉，闢宰南安，鹿卿以不便養辭。德秀曰：“道同志合，可以拯民，何憚不來？”鹿卿入白其母，欣然許之。既至，首罷科斂之無名者，明版籍，革預借，決壅滯，達冤抑，邑以大治。督府橫取秋苗①，建昌為米五千斛。鹿卿爭之曰：“守可去，米不可得。”民恐失鹿卿，請輸之以共命①。鹿卿曰：“民為守計則善矣。守獨不為民計乎？”卒爭以免。歲大飢，人相食。遂出本司積米三千餘石減半賈以糶，及減抵當庫息，出緡錢萬有七千以予貧民，勸居民收字遺孩，日給錢米，所活數百人。

12．寫出下列加點詞在句中的意思。

農病之（）           改知尤溪縣（）

鹿卿入白其母（）     勸居民收字遺孩（）

13．下列句中加點詞語古今含義相同的一項是（   ）

A、調南安*學教授

B．程顥與其弟頤皆講學是邦

C．由是理義之學復明

D．督府橫取秋苗

14．翻譯句子。

（1）博通經史，以文學名於鄉，後進爭師宗之。

（2）民為守計則善矣。守獨不為民計乎？

15．從句式的角度賞析文中畫曲線句子。

16．概述真德秀稱徐鹿卿“有憂愛之誠心”的具體表現。

【回答】

12．

（1）擔憂（以…為病）

（2）掌管主持，做知縣

（3）稟告（告訴）

（4）養育

13．B

14．

①他博覽並精通經書史傳，憑藉文學上的名聲在鄉里聞名，年青人都爭着向他學習請教。（補主語，以、宗）

②百姓為我（太守長官）考慮得很周全了，難道我就不替百姓着想嗎？（善、獨）

15．長短（整散）結合，句勢強烈地寫出了徐鹿卿上任後舉措之多、之成效，表現了他雷厲風行的為政作風。

16．徐鹿卿有“憂愛之誠心”。具體表現在①對民有政策，為民着想。如免除那些沒有依據的科税，釐清登記户口、償還官府向民間預先借支的各種賦税，為百姓*冤案錯案，讓南安變得非常安定。（或鹿卿撫卹，無逋租者；革預借，決壅滯，達冤抑）

②徐鹿卿為民*，罷官。如：據理力爭減免督府向百姓強行收取秋熟穀物的賦税。並就拿出府中貯藏的糧食以半價來出售。（或日給錢米，所活數百人；或遂出本司積米三千餘石減半賈以糶）

【解析】

試題分析：

12． “農病之”的大意理解是“農人擔心這件事”，如此“病”的含義理解是“擔憂”，意動用法。“改知尤溪縣”大意理解的“改為掌管尤溪縣”，“知”的理解是“掌管”；“鹿卿入白其母”大意理解是“鹿卿進去告訴他的母親”，“白”的意思是“告訴”。 “勸居民收字遺孩”大意理解是“規勸百姓收養，撫育留下的這些孩子”，“字”的意思是“撫育”。

考點：理解常見文言實詞在文中的含義和用法。能力層級為理解B。

13．B．“程顥與其弟頤皆講學是邦”中“講學”含義與現代漢語意思相同，都是“講授知識”。A．“調南安*學教授”中“教授”中古漢語中是官職。C．“由是理義之學復明”中“復明”是“再一次發揚光大”。  D．“督府橫取秋苗”中“橫取”是“獲取”。

考點：理解常見文言實詞在文中的含義和用法。能力層級為理解B。

14．文言翻譯要先確定考點，之後在補充省略成分的基礎上串聯成句，要讓翻譯的句子語意通順。本題涉及的考點有（1）“以”憑藉；“宗”意動用法，以之為宗師，向他學習。

（2）“善”周全。“獨”難道，表反問。

考點：翻譯文中的句子。能力層級為理解B。

15． “明版籍，革預借，決壅滯，達冤抑，邑以大治”句式特點是整散結合。前半部分是整句，突出徐鹿卿上任後採取的一系列措施，突出其雷厲風行的作風。後句是散句，表明其政績的結果。

考點：理解文中的句子。能力層級為理解B。

16．徐鹿卿“有憂愛之誠心”的具體表現，從文中表述而言，即“鹿卿撫卹，無逋租者；革預借，決壅滯，達冤抑”“日給錢米，所活數百人；或遂出本司積米三千餘石減半賈以糶”。

考點：歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。

【文言翻譯】徐鹿卿，字德夫。廣泛地通曉經史，以擅長文學名於鄉里，後來的學者爭以他為宗師。嘉定十六年，參加廷試，考中進士，有關官署按其對策決定他名列第二位，詳定官因其文章直露而加以貶低，結果置第十位。徐鹿卿調南安*學教授。張九成曾以直言相道被貶謫居，徐鹿卿選擇他的言行，刻石樹立在學校以此為校訓。建立養士的綱常條紀，學田多分佈在溪峒，時時徵賦沒有準則、限度，農民為此感到痛苦不堪，徐鹿卿去撫卹民眾，結果沒有拖欠租賦的人。後來盜賊作亂，圍繞城邑的屋宇皆被毀壞，只有學宮倖免，故徐鹿卿説：“是沒有誰來擾亂我們的。”

真德秀擔任泉州知州，請他在南安任職，徐鹿卿以不便養母為藉口推辭。真德秀説：“志同道合，可以拯民，你還擔憂什麼而不來呢？”徐鹿卿把這件事告訴自己的母親，她欣然答應了這個要求。到職後，首先就罷免了沒有名目的科斂負擔，註明版籍，革除預借，疏決壅塞阻滯，通達冤抑，其縣邑大治。真德秀不久擔任福建路長官，疏列他的政績，以勸勉各縣。逢歉收年，處理得法，富有的愉快地分出財物，民眾沒有死亡、遷徙的。

知識點：人物傳記類

題型：文言文閲讀