閲讀下面這首宋詩，完成後面題。（7分）道旁稚子鄭獬稚兒怕寒牀下啼，兩骭①赤立仍苦飢。天之生汝豈為累，使汝不如鳧...

問題詳情：

閲讀下面這首宋詩，完成後面題。（7分）

道旁稚子

鄭獬

稚兒怕寒牀下啼，兩骭①赤立仍苦飢。

天之生汝豈為累，使汝不如鳧鶩肥？

官家桑柘連四海，豈無寸縷為汝衣？

羨爾百鳥有毛羽，*雪滿山猶解飛！

【注】①骭(gàn):脛骨，小腿骨，亦指小腿。 

17．詩歌刻畫了一個怎樣的“稚子”形象？詩人刻畫這一形象的主要手法是什麼？（4分）

18．這首詩藴含了詩人哪些思想感情？請結合詩句簡要分析。（3分）

【回答】

17．稚子形象：瘦弱、飢寒交迫。（2分）手法：主要運用了對比手法，用稚子和鳧鶩、百鳥做對比，鳧鶩肥過稚子，鳥有毛而人無衣，突出了稚子的悲慘處境。（2分）

18．體現了詩人對飢寒交迫的稚兒的深切同情，如“天之生汝豈為累，使汝不如鳧鶩肥”一句體現了詩人對稚子的深深憐惜；（1分）對統治階層的憤恨之情，如“官家桑柘連四海，豈無寸縷為汝衣”一句是對統治階層只知掠奪、罔顧百姓生死行徑的控訴。（2分）

【解析】

17．

試題分析：此題考查人物形象和表現手法的能力。解答此題，要先確定寫作手法，讀後發現，此詩以時寫人，故側重的是人的遭遇，“怕寒”“啼”“赤立仍苦飢”表現出了一個瘦弱、飢寒交迫的形象；“不如鳧鶩肥”“官家桑柘連四海”“百鳥有毛羽”作者通過稚子和鳧鶩、百鳥相對比，來突出稚子的悲慘處境。故組織*時，要結合着這些關鍵詞句分析即可。

考點：鑑賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑑賞評價D。

18．

試題分析：解答此題，可在整體感知詩歌內容大意的基礎上，結合着寫作背景及稚子的處境來分析作者的思想感情。由題幹“哪些”可知，作者的感情是複雜的，“使汝不如鳧鶩肥”一句，通過對比的手法，表現出了作者對稚子的深切同情；“官家桑柘連四海，豈無寸縷為汝衣”用官家和百姓的對比，突出了詩人對統治者的憤恨。故答題時，要從同情和痛恨兩個角度組織*。

考點：評價文章的思想內容和作者的觀點態度。能力層級為鑑賞評價D。

知識點：詩

題型：語言表達