問題詳情：
閲讀下面的文字，完成後面的題目。
程開*：令人陌生的“核司令”
①1月10日，96歲高齡的程開*走上國家最高科技獎的領獎台，這位老科學家在不少人眼中還是十分陌生。有人開玩笑説，程開*可能是國家最高科學技術獎獲得者中公開學術成果最少的一位了。一個直觀的數字是，在他參加核武器研試的20多年中，其發表論文數量為零。
②就像一個歷史聲音的迴響。1964年10月16日，我國自主研製的第一顆原子**成功。近半個世紀後，我國將國家最高科學技術獎*書頒給了這位曾主持我國首次原子**試驗、“兩*一星”功勛獎章獲得者、被稱作“核司令”的物理學家。
③1960年，錢三強親自點將，將他調進了我國核武器研製隊伍。自此，已在學術研究上建樹頗豐的程開*在學術界銷聲匿跡幾十年。從第一次踏入“死亡之海”羅布泊，到回*定居，他把一生中最好的20多年時光獻給了茫茫戈壁。
④他參加制定了我國原子*研製、試驗等工作最早的一份綱領*文獻，依據國情否定了蘇聯專家的空投建議，提出採用地面方式；他設計了第一顆原子*百米高鐵塔*方案，確定了核*可靠控制和聯合測定*威力的方法；他還前瞻*地謀劃了核武器試驗研究所的*質、任務、學科、隊伍、機構等。
⑤雖然參加核武器研試的20多年，程開*隱姓埋名，沒發表過論文，但他一生在學術研究上始終創新不輟。留學英國愛丁堡大學時，他與導師玻恩共同提出超導的“雙帶模型”；回國後，他率先在國內開展系統的熱力學內耗理論研究，出版了我國第一本《固體物理學》教科書；離開戈壁後，他進一步發展、完善了高温和低温超導普遍適用的超導雙帶理論，提出並建立了系統的“托馬斯-費米-狄拉克-程開*”電子理論……
⑥核試驗研究所成立之初，從全國抽調了一批專家和技術骨幹。程開*對他們給予充分信任，作出了許多挑戰*的工作安排。他相信，雄鷹的翅膀是在同暴風的搏擊中鑄成的。
⑦第一次核試驗中，測量核*衝擊波的鐘表式壓力自計儀立下大功，這是當時程開*鼓勵林俊德等幾名大學生因陋就簡研製的；同樣，我國第一台強流脈衝電子束加速器的研製工作，也被程開*交給了年輕的邱愛慈。
⑧後來，林俊德、邱愛慈都脱穎而出，成為*工程院院士。對此，邱愛慈説：“決策上項目，決策用我，這兩個決策，都需要勇氣，程老就是這樣一個有勇氣、敢創新的人。”
⑨對於年輕人的培養，程開*還堅持言傳身教。
⑩儘管擔任過多種職務，但程開*稱自己從沒想過“權力”，而只服膺“權威”——“能者為師”的那種權威。
⑾因此，他可以非常誠懇地對年輕的技術員説：“我向你們道歉，上次的討論，你們的意見是對的。”
⑿走進程開*的家，你無論如何也不會把這裏的主人，與現代物理學大師玻恩的弟子、海森堡的論戰對手和*“兩*一星”元勛聯繫起來。這裏陳設簡單、質樸得令人難以置信。
⒀有意思的是，他的家裏有一塊茶几大小的黑板，他喜歡在上面演算大課題。他辦公室裏也放着一塊黑板，後來搬了家，還專門在新居留一面牆裝黑板，靈感迸發時，演算公式、分析方案，他都愛在黑板上寫寫畫畫。
⒁但這些學術結論外界都很難看到，而是書寫在了*核研試的陣地上。
⒂對於自己獲得的很多榮譽，程開*説：“我只是代表，功勞是大家的。功勛獎章是對‘兩*一星’精神的肯定，國家最高科學技術獎是對整個核武器事業和從事核武器事業團隊的肯定。我們的核試驗，是研究所、基地所有參加者，有名的、無名的英雄們在彎彎曲曲的道路上一步一個腳印去完成的。”
⒃他説，自己還要“努力不懈，不老長青”。
（摘自2014年01月11日《*青年報》，有刪節）
12．從這篇通訊中可以看出程開*作為科學家的哪些可貴品質？請簡要概括。 （4分）
13．嚴格的真實*是通訊的基本特徵，這篇人物通訊是如何體現這一基本特徵的？請結合具體內容作簡要分析。 （5分）
14．文章標題就説程開*是一位“令人陌生的核司令”，聯繫全文你怎麼理解這一説法？請簡要作答。（6分）
【回答】
【*】
12．①努力不懈、甘於寂寞；②有勇氣、敢創新；③具有前瞻意識；④謙遜誠懇；⑤善於學習，勤於動手（4分。寫出4點即可。）
13．（1）直接引述人物自身或別人評價話語，增強真實感。①程開*的自述。如：程開*對於自己獲得的很多榮譽説“我只是代表，功勞是大家的”，表明了他的謙遜；②相關人物對程開*的評價。如邱愛慈對他的評價。這些自述和評價客觀真實，突出了程開*的優秀品質精神。
（2）運用真實而非虛構事例來表現人物特點。如否定蘇聯專家建議，設計第一顆原子*百米高鐵塔*方案，出版教科書、鼓勵林俊德、邱愛慈開展研製工作等，真實具體地突出程開*作為科學家的可貴品質。（答出一點給3分，其中指出方法、舉例各1分；答出整體作用1分。答出兩點給5分。）
14．程開*可以説是“令人陌生的核司令。①參加核武器研試後的20多年，沒發表論文，學術結論書寫在*核研試的陣地上，在學術界銷聲匿跡，以致“令人陌生”。 ②他制定原子*研製、試驗等工作的綱領*文獻；設計原子**方案，確定了核*控制和測定*威力的方法；前瞻*地謀劃核武器試驗研究所的發展；安排後輩進行挑戰*的試驗工作。這些都體現他“核司令”的身份。所以，他的確是“核司令”。（觀點1分，理由每點2分，共6分。答出其它方面，只要言之成理，即可給分。）
【解析】
12．
試題分析：解答此題時，考生應該按要求作答，要求簡要概括就不需要結合文本具體分析。另外，概括歸納時，應從頭看到尾，不要遺漏要點。文本第二、三段寫程開*的努力不懈、敢於寂寞；第四段寫他有前瞻*；第五、六、七、八段寫他有勇氣，敢創新；第九、十、十一、十五段寫了他的謙遜誠懇；第十二段寫了他的低調質樸；第十三段寫他善於學習，勤於動手。
考點：從不同的角度和層面發掘文本所反映的人生價值和時代精神。能力層級為探究F。
13．
試題分析：新聞的真實*主要體現在時間、地點、人物、細節、場景、過程的真實，所用材料、數據的準確，所用他人評論、對話等的現場感覺。考生可以從這些方面去組織*。本通訊的最大特點是多處引述人物自身的話語或他們的評價，另外所寫事例（材料）真實典型反映人物的個*。答題時，應結合文本加以分析。
考點：分析文本的文體基本特徵和主要表現手法。能力層級為分析綜合C。
14．
試題分析：此題考查考生對程開*人生價值和精神品質的把握，“令人陌生”表明他是一個低調，為了核研究而甘於寂寞的人，在學術界的沉寂；“核司令”指的是他在核研究方面起到的帶頭作用。從這兩個方面思考，到文章找到相應的事例分析即可。
考點：從不同的角度和層面發掘文本所反映的人生價值和時代精神。能力層級為探究F。
知識點：實用類文本閲讀
題型：現代文閲讀
國文精選館
