誰也不能施捨給你未來 ⑴那只是一條非常普通的圍巾，可對於貧困的瑪婭和他的媽媽來説，它是那麼的漂亮，那麼的可...

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問題詳情：

誰也不能施捨給你未來

⑴那只是一條非常普通的圍巾，可對於貧困的瑪婭和他的媽媽來説，它是那麼的漂亮，那麼的可望而不可即。那天，瑪婭望着母親的手輕輕掠過那條圍巾，有一個聲音在心底告訴她，媽媽需要這條圍巾。

⑵貨主是個滿臉慈祥的老人。歲月染白了他的頭髮和鬍鬚，也在他臉頰上刻滿了年輪的印跡。如果他穿紅*衣服，再戴頂紅*的聖誕帽一定像極了傳説裏的聖誕老人。瑪婭心想，跟這樣的老人一定很好打交道。

⑶每次進到店裏，瑪婭都會情不自禁地盯着那條圍巾看一會兒，眼睛裏閃爍着異樣的光芒，像是在觀摩一件珍貴的藝術品。貨主老人留意到了她，和藹地問：“小姑娘，你想買下它嗎？我可以便宜一點賣給你。” 瑪婭搖*窘迫地跑開了，因為她口袋裏連一個硬*也沒有啊！

⑷那年的冬天越來越冷了，暴風凜冽，雪花漫天。可瑪婭的媽媽仍要天天出去到地裏幹農活。望着媽媽肩上披着的雪花，瑪婭心疼極了。要是媽媽的脖子上有條圍巾，也許就不會那麼冷了。

⑸瑪婭手裏緊緊地攥着媽媽送給她的那串珍珠項鍊，在雪地裏跑了很遠很遠的山路，聽媽媽説，那串項鍊是媽媽的媽媽的媽媽一輩一輩傳下來的寶貝，能值不少錢。但瑪婭只想用它換回一條圍巾給媽媽。風雪中，她不知摔了多少跤，多少次跑掉了鞋子。

⑹瑪婭顫抖着雙手把那串珍珠項鍊放到貨主老人手裏，説：“我想要那條圍巾，因為我媽媽實在是太需要它了。我把項鍊押在您這兒，等我有錢了再把它贖回去行嗎？”

⑺“要是讓你媽媽知道了你把這麼貴重的項鍊押給我了，她會傷心的，你知道嗎？”貨主老人説。

⑻瑪婭急了：“那您賒給我一條圍巾吧，求求您了，我有錢了一定會把錢送來的。” 説完，她可憐地盯着貨主老人，等待他的憐憫。

⑼貨主老人輕輕地撫摸着她的腦袋，和藹地微笑着説：“爺爺知道你是個很有愛心的好姑娘。可是，這圍巾我還是不能賒給你。不過我答應你，這圍巾一直會為你留着，等你湊夠錢來買走它。”

⑽瑪婭走出小鋪，風暴般的憂傷充斥着她的心，眼淚一下子也就流了出來。她開始有一點恨那個貨主老人。他真的太小氣了。

⑾整個漫長的寒假，瑪婭都非常忙碌。忙着在垃圾堆裏找那些廢塑料和舊報紙，忙着在山坡上採一些可以做*材的野草。這一切，都是瞞着媽媽乾的。她努力地為得到那條圍巾付出着*勤的汗水的同時，冬天很快就過完了，可她攢的錢還是不能把它買回來。

⑿第二年春天，上初一的瑪婭意外地收到了一個包裹，裏面是那條讓她魂牽夢縈的美麗的圍巾，還有一封信。信是貨主老人的孫女寫來的，她在信裏説：“寄這條圍巾和寫這封信給你是我爺爺臨終前的遺願，爺爺説他不是不想賒給你一條圍巾。他只是想讓你明白，要想得到自己想要的東西和理想，要想改變自己貧窮的命運，應該靠自己的雙手而不是靠別人廉價的憐恤或者施捨。爺爺説希望你能原諒他的無情。”

⒀看完信，瑪婭潸然淚下。她終於明白，其實誰也不能施捨給我們未來，除了自己。

1．本文的線索是。

2．第⑷段中畫線句子“那年的冬天越來越冷了，暴風凜冽，雪花漫天”運用了什麼描寫方法?有什麼作用?

3．閲讀第⑸段，聯繫上下文思考：瑪婭為什麼緊緊地“攥”着那條珍珠項鍊？

4．文中第⑺-⑼段運用了哪些人物描寫方式刻畫老人？由此可以看出他是一個怎樣的人？

5.你如何理解第⑿段“爺爺説希望你能原諒他的無情”？

【回答】

1．圍巾

2．環境描寫作用：突出天氣的寒冷瑪婭渴望得到那條圍巾送給媽媽，起到推動故事情節發展的作用或作鋪墊

3 “攥”體現了這條項鍊的貴重或對項鍊的重視。突出了瑪婭用項鍊換圍巾的決心更能體現她對媽媽的愛或瑪婭的懂事。

4．動作、神態、語言描寫，慈祥、和藹、有愛心，懂得教育孩子的方法。

5.老人希望瑪婭能明白自己不賒圍巾給她不是不近人情或不同情理或殘酷，其實是他這麼做只是想讓瑪婭明白，要想得到自己想要的東西和理想，要想改變自己貧窮的命運，應該靠自己的雙手而不是靠別人廉價的憐恤或者施捨。或其實誰也不能施捨給我們未來，除了自己。