問題詳情：
（二）古代詩歌閲讀（11分）
閲讀下面這首詩，完成14—15題。（11分）
巴丘書事
陳與義
三分書裏識巴丘，臨老避胡初一遊。
晚木聲酣洞庭野，晴天影抱岳陽樓。
四年風露侵遊子，十月*湖吐亂洲。
未必上流須魯肅，腐儒空白九分頭。
14.下列對這首詩的賞析，不正確的兩項是（4分）（ ）、（ ）
A.首句引用《三國志》説明巴丘的重要，為題目“書事”打下埋伏。首句提出讀《三國志》時就認識巴丘的重要，總想能親臨其地。
B.三、四句是名句，第三句寫眼中所見，視線由廣闊的“洞庭野”收至“岳陽樓”，第四句寫秋冬風急天高的聲勢。
C.“十月*湖吐亂洲”寫洞庭水落，湖中出現七大八小的沙洲。“吐”字用得特別生動險勁。“洲”字着一“亂”字，也隱喻世事之亂。
D.“四年風露侵遊子”句。作者從宣和七年離京到陳留，因金人入攻，輾轉奔波，已經四個年頭，“風露”二字僅指的是自然界的風餐露宿。
E.尾聯從結構上是迴應首句。題目叫“巴丘書事”，卻沒有寫出什麼事，所謂“書事”，就是讓讀者從尾聯中去體會。
15.結合全詩的內容，説説詩歌表達了詩人哪些情感。（6分）
【回答】
14.B、D（各2分）
B：第3句是耳聞，寫聲，寫了秋冬風急天高的聲勢，給人一種*危迫的感覺。第4句是目睹，寫*，寫了眼中所見，表現日影緊抱岳陽樓的景緻，兩句相連，使讀者從景*引起更多的聯想。
D：“風露”既指的是自然界的風餐露宿，也含有*上的挫折和敵人侵擾。
15.（共6分各2分）表達了作者坎坷漂泊的感慨，報國無門(或年老無成)的哀歎，憂國傷時的情懷。
作者：
陳與義，字去非，號簡齋，其先祖居京兆，自曾祖陳希亮遷居洛陽，故為宋代河南洛陽人。他生於宋哲宗元祜五年(1090年)，卒於南宋宋高宗紹興八年(1138年)。陳與義在北宋做過地方府學教授、太學博士，在南宋是朝廷重臣，又是一位愛國詩人，其主要貢獻還是在詩歌方面，給後世留下不少憂國憂民的愛國詩篇。
賞析：
《巴丘書事》這首詩是南宋初年的傑出詩人陳與義的一首典型詩借物詠事七律代表作。
這首詩寫於建炎二年（公元1128年），作者避難在巴丘。經歷了北宋南宋之交，詩人的作品風格變得沉鬱悲壯，有點杜甫詩作的味道。
首句交待寫作緣起。從三國志中知道巴丘這一地名，年老為避胡人之亂來巴丘做首次遊覽。為書事打下基礎。（因為末句説到魯肅事）
頷聯寫眼前景。寫得氣象開闊，秋冬的樹木在急風中嘯叫，洞庭湖四野茫茫，晴天下日影緊隨岳陽樓，使這一帶知名的中心景物格外突出。“酣”、“抱”二字以動態寫靜物，上句寫秋冬風急天高的聲勢，下句把景物收 結於岳陽樓之景，聽覺與視覺相結合，讓人從*中感受到一絲安定的希望
頸聯感慨詩人自己*上坎坷漂泊的際遇，侵字有深義，下句中寫初冬洞庭湖上露出幾個大大小小的沙洲，風生水起，潮起潮落之間，沙洲時露時隱，用一吐字，氣象非常。着一亂字，使人聯想時局。
尾聯詩人借三國典故，以魯肅自負，反用“未必” 、 “空白”之意，委婉含蓄地表達了作者的憂國之情。
知識點：詩
題型：語言表達
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