閲讀下面的文字，完成下面小題。高速公路上的森林(意大利)卡爾維諾寒冷有千百種形式、千百種方法在世界上移動：在海...

問題詳情：

閲讀下面的文字，完成下面小題。

高速公路上的森林

(意大利)卡爾維諾

寒冷有千百種形式、千百種方法在世界上移動：在海上像一羣狂奔的馬，在鄉村像一窩猛撲的蝗蟲，在城市則像一把利刃截斷道路，從縫裏鑽入沒有暖氣的家中。那天晚上，馬可瓦多家用盡了最後的乾柴，裹着大衣的全家人，看着暖爐中逐漸黯淡的小木炭，每一次呼吸，就從他們嘴裏升起雲霧。再沒有人説話，雲霧代替他們發言：太太吐出長長的雲霧彷彿在歎氣，小孩們好像專心一意地吹着肥皂泡泡，而馬可瓦多則一停一頓地朝着空中噴着雲霧，好像噴發轉瞬即逝的智慧火花。

最後，馬可瓦多決定了：“我去找柴火，説不定能找到。”他在夾克和襯衫間塞進了四五張報紙，以作為禦寒的盔*，在大衣下藏了一把齒鋸，在家人充滿希望的目光的跟隨下，深夜走出門，每走一步就發出紙的響聲，而鋸子也不時從他大衣裏冒出。

到市區裏找柴火，説得倒好！馬可瓦多直向夾在兩條馬路中間的一小片公園走去。公園裏空無一人，馬可瓦多一面研究光**的樹幹，一面想着家人正牙齒打顫地等着他……

小米開爾哆嗦着牙齒，讀一本從學校圖書室借回來的童話，書裏頭説的是一個木匠的小孩帶着斧頭去森林裏砍柴。“這才是要去的地方，”小米開爾説，“森林！那裏就會有木柴了！”他從一出生就住在城市裏，從來沒看過森林，連從遠處看的經驗也沒有。

説到做到，跟兄弟們組織起來：一個人帶斧頭，一個人帶鈎子，一個人帶繩子。跟媽媽説再見後就開始尋找森林。

走在路燈照得通亮的城市，除了房子以外看不到別的：什麼森林，連影子也沒有。也遇到過幾個行人，但是不敢問哪兒有森林。他們走到最後，城裏的房子都不見了，而馬路變成了高速公路。

小孩就在高速公路旁看到了森林：一片茂密而奇形怪狀的樹林淹沒了一望無際的平原。它們有極細極細的樹幹，或直或斜；當汽車經過，車燈照亮時，發現這些扁平而寬闊的樹葉有着最奇怪的樣子和顏*。樹枝的形狀是牙膏、臉、乳酪、手、剃*、瓶子、母牛和輪胎，遍佈的樹葉是字母。

“萬歲！”小米開爾説，“這就是森林！”

弟弟們則着迷地看着從奇異輪廓中露頭的月亮：“真美……”

小米開爾趕緊提醒他們來這兒的目的：柴火。於是他們砍倒一株黃*迎春花外形的楊樹，劈成碎片後帶回家。

當馬可瓦多帶着少得可憐的潮濕樹枝回家時，發現暖爐是點燃的。

“你們在哪裏拿的？”他驚異地指着剩下的廣告招牌。因為是膠合板，柴火燒得很快。

“森林裏！”小孩説。

“什麼森林？”

“在高速公路上，密密麻麻的！”

既然這麼簡單，何況柴火又用完了，效仿孩子們還是值得的。馬可瓦多又帶着鋸子出門，朝高速公路走去。

公路*察阿斯托弗有點近視，當他騎着摩托車做夜間巡邏時應該是要戴眼鏡的；但他誰也沒告訴，怕因此影響他的前途。

那個晚上，阿斯托弗接到通知説高速公路上有一羣野孩子在拆廣告招牌，便騎車去巡查。

高速公路旁怪模怪樣地張牙舞爪的樹木陪着他轉動，大近視眼的阿斯托弗細細察看。在摩托車燈的照明下，撞見一個大野孩子攀爬在一塊招牌上。阿斯托弗剎住車：“喂！你在上面幹什麼，馬上給我跳下來！”那個人動也不動，向他吐舌頭。阿斯托弗靠近一看，那是一塊乳酪廣告，畫了一個胖小孩在*舌頭。“當然，當然。”阿斯托弗説，並快速離開。

過了一會兒，在一塊巨大招牌的*影中，照到一張驚駭的臉。“站住！別想跑！”但沒有人跑：那是一張痛苦的面像，因為有一隻腳長滿了雞眼。“哦，對不起。”阿斯托弗説完後就一溜煙跑掉了。

治偏頭痛*片的廣告畫的是一個巨大的人頭，因痛楚用手遮着眼睛。阿斯托弗經過，照到攀爬在上方正想用鋸子切下一塊的馬可瓦多。因強光而眼花，馬可瓦多蜷縮着靜止不動，抓住大頭上的耳朵，鋸子則已經切到額頭*。

阿斯托弗好好研究過後説：“喔，對，斯達巴*片！這個廣告做得好！新發現！那個帶着鋸子的倒黴鬼説明偏頭痛會把人的腦袋切成兩半！我一下就看懂了！”然後很滿意地離開了。

四周那麼安靜而寒冷。馬可瓦多鬆了一口氣，在不太舒適的支架上重新調整位置，繼續他的工作。在月光清亮的天空中，鋸子切割木頭低沉的嘎嘎聲遠遠傳送開來。

1．下列對本文相關內容藝術特*的分析鑑賞，不正確的一項是（ ）

A．小米開爾從童話書中獲得靈感，決定去森林裏砍柴，這一細節描寫十分符合其兒童的身份，也推動了情節的合理發展。

B．“馬可瓦多蜷縮着靜止不動，抓住大頭上的耳朵，鋸子則已經切到額頭*”，這幅畫面看似滑稽，但實則藴含着作者對馬可瓦多的同情，值得深思。

C．作者寫作時十分注重小説細節的前後呼應，比如*察阿斯托弗是近視眼卻不敢戴眼鏡這一細節，對於後文情節的展開就是至關重要的。

D．本文為我們講述了馬可瓦多的一次‘幸運’的經歷，開篇從全知視角出發，單一敍事角度貫穿始終。

2．小説多次提到“寒冷”，有怎樣的作用？請結合文本簡要分析。

3．卡爾維諾的作品在荒誕中藴藏着真實，請結合文本簡要分析。

【回答】

1．D

2．①“寒冷”是對外部環境特徵的強調：開頭的環境描寫，為馬可瓦多一家設置了極度窘迫的生存環境；②“寒冷”是情節發展的條件：為下文馬可瓦多和小米開爾兄弟們出門找柴取暖的情節做了鋪墊；③“寒冷”是對人物心境的烘托：結尾處通過描寫環境的安靜和清冷，襯托了馬可瓦多內心的無奈、孤獨和淒涼；④“寒冷”是對小説主旨的揭示：寒冷的不僅僅是天氣，更是以馬可瓦多為代表的底層人窘迫的社會處境，表達了對他們艱*生活和不幸命運的同情。

3．（1）荒誕的主要體現：①情節荒誕。如小米開爾誤把廣告招牌當做森林（馬可瓦多知道了小米開爾拆的是廣告牌還要學習小米開爾的做法），*察阿斯托弗把廣告牌上的假人當成真人、把鋸廣告牌的馬可瓦多當成假人等情節，都是違背現實的，帶有明顯的荒誕*；②筆法（設定）荒誕。小説情節是對現實生活的誇張變形。如現實生活中，城市裏不可能沒有樹木，上學的小孩也不可能沒有見過樹木，而作品卻把小米開爾寫成連樹和廣告牌都分不清，是對現實生活進行誇張變形的荒誕筆法。

（2）真實的主要體現：①塑造的人物真實。馬可瓦多和家人的處境都是當時社會生活中底層人物的真實處境；②情節發展符合邏輯。如馬可瓦多為什麼會出門找木柴、馬可瓦多為什麼會同意拆廣告牌、正在拆廣告牌的馬可瓦多為什麼沒被發現等情節，都有前文的呼應與合理的解釋；③用荒誕的手法反映了真實的社會狀況。底層百姓在極度嚴寒和窘迫中，往衣服裏塞報紙禦寒、砍柴取暖；馬可瓦多和家人走投無路以至於要拆廣告牌雖然荒誕，但也反映了窮苦百姓為了生計不顧一切尋找出路的悲慘真相，這些都是當時社會現實的真實反映。

【分析】

1.本題考查學生對小説的綜合賞析能力。

D項，“單一敍事角度貫穿始終”錯誤，本文的敍事角度靈活多變，先後從馬可瓦多、小米開爾和阿斯托弗等人的視角展開。

故選D。

2.本題考查鑑賞小説中環境描寫作用的能力。

根據文意，由“寒冷……在城市則像一把利刃截斷道路，從縫裏鑽入沒有暖氣的家中。那天晚上，馬可瓦多家用盡了最後的乾柴……每一次呼吸，就從他們嘴裏升起雲霧，再沒有人説話，雲霧代替他們發言：太太吐出長長的雲霧彷彿在歎氣”可以得知，此處的環境描寫在於展示嚴酷的自然環境及馬可瓦多一家窘迫的生存環境；其中“裹着大衣的全家人，看着暖爐中逐漸黯淡的小木炭，每一次呼吸，就從他們嘴裏升起雲霧，再沒有人説話，雲霧代替他們發言：太太吐出長長的雲霧彷彿在歎氣”更烘托了馬可瓦多一家在“寒冷”狀態下，內心的無助、孤獨和淒涼。

由“而馬可瓦多則一停一頓地朝着空中噴着雲霧，好像噴發轉瞬即逝的智慧火花”“馬可瓦多一面研究光**的樹幹，一面想着家人正牙齒打顫地等着他”“小米開爾哆嗦着牙齒，讀一本從學校圖書室借回來的童話，書裏頭説的是一個木匠的小孩帶着斧頭去森林裏砍柴”可知，正是因為寒冷的通迫，才會促使馬可瓦多和小米開爾兄弟出去找柴，這樣就推動了後面情節的發展。

另外，小説極力渲染“寒冷”的狀態，旨在以之喻指底層百姓的生存境況，並藉以表達作者對這他們的同情，有暗示小説主題的作用。

3.本題考查學生鑑賞文學作品藝術特*的能力。

“在荒誕中藴藏着真實”是卡爾維諾作品的主體風格，於本篇小説而言，這種特點表現得尤為突出。作者用荒誕的手法反映了真實的社會狀況，反映了窮苦百姓為了生計不顧一切尋找出路的悲慘真相，表達了作者對他們的同情。

其中“荒誕”的一面主要表現在：①情節的荒誕。如小米開爾誤把廣告招牌當做森林，而馬可瓦多知道了小米開爾拆的是廣告牌還要學習小米開爾的做法，*察阿斯托弗把廣告牌上的假人當成真人、把鋸廣告牌的馬可瓦多當成假人等情節，都是違背現實的，帶有明顯的荒誕*；②筆法的荒誕，小説情節是對現實生活的誇張變形，如現實生活中，城市裏不可能沒有樹木，上學的小孩也不可能沒有見過樹木，而作品卻把小米開爾寫成連樹和廣告牌都分不清，是對現實生活進行誇張變形的荒誕筆法。

“真實”主要表現在：①塑造人物的真實*。馬可瓦多和家人都是當時社會生活中底層人物的代表，真實可信；②情節設計符合邏輯，具有藝術真實*，如介紹小米開爾“他從一出生就住在城市裏，從來沒看過森林，連從遠處看的經驗也沒有”，使後面他把廣告牌當成樹林的情節顯得合理可信；敍述阿斯托弗的近視以及他不戴眼鏡的原因，為下文阿斯托弗沒看見“蜷縮着靜止不動”的馬可瓦多這一情節的展開埋下伏筆；③反映的社會生活如社會情況的真實，底層百姓在極度嚴寒和窘迫中，往衣服裏塞報紙禦寒、砍柴取暖等，都是當時社會現實的真實反映。

知識點：外國文學

題型：未分類