儒學思想是*古代主流思想，數代傑出思想家對之調整推進。閲讀下列材料，回答相關問題。（14分）材料一：“非禮勿...

問題詳情：

儒學思想是*古代主流思想，數代傑出思想家對之調整推進。閲讀下列材料，回答相關問題。（14分）

材料一：“非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動。”“人而不仁，如禮何？人而不仁，如樂何？”

“道之以政，齊之以刑，民免而無恥；道之以德，齊之以禮，有恥且格。”“君子和而不同，小人同而不和。”

——《論語》

材料二：“是故明君制民之產，必使仰足以事父母，俯足以畜妻子，樂歲終身飽，凶年免於死亡。”

 ——孟子

“筐篋已富，府庫已實，而百姓貧。夫是之謂上溢而下漏，入不可以守，出不可以戰，則傾覆滅亡可立而待也。”

——荀子

材料三：統一思想，歸本儒家……因此我們平心而論，董仲舒統一思想，尊崇儒術的呼籲，其功當多於過。

——《董仲舒與西漢學術》

材料四：程朱堅認一草一木皆有理……不僅如此，程朱以為須窮究事物內在之理。其説乃不免以物為外在，析心與理為二。

——陳榮捷《*哲學文獻選編》

材料五：黃氏之説，根本上不脱儒家思想理路，卻將儒家*、社會觀推演為一更具民本精神之制度化藍圖……若以為其所論仍與“現代”不侔（móu，相當）而定其為無新見，則失於以“現代”事物為絕對尺度。

——《十七世紀**、社會思想訴求的維度》

（1）依據材料一，概括孔子的*主張。並結合當時的社會歷史背景分析孔子提出這些主張的目的。

（2）閲讀材料二，孟子和荀子的觀點有何相同之處？結合所學知識，分析這一觀點產生的經濟根源。

（3）材料三的作者認為董仲舒統一思想是“功當多於過”，結合所學歷史知識，談談你對董仲舒統一思想的認識。

（4）依據材料四和所學知識，概括宋明理學相對於傳統儒學的新發展

（5）閲讀材料五，“黃氏”指誰？結合所學知識，概括説明其思想中哪些“不脱離儒家思想理路”？作者主張用什麼方法評價歷史人物？

（6）綜合以上材料，概括説明儒學發展的特點。

【回答】

.【*】（1）主張：重視禮，強調仁，主張以德和禮治理社會，以中庸思想協調禮和仁的關係，實現社會的*完美。（4分）目的：恢復周禮權威，重建社會秩序，*社會。（2分）

（2）相同觀點：藏富於民。（2分）經濟根源：戰國時期土地私有制出現，小農經濟初步發展。（2分）

（3）認識：統一思想一方面是適應當時西漢*經濟的發展需要，有利於鞏固統治，維護國家統一，促使儒學成為*古代社會的主流思想；另一方面不利於其他學派思想的發展。（5分）

（4）新發展：提出“理”的觀念體系，增加儒學的哲學思辨**，把個人、社會和宇宙聯繫起來，構建理學的世界觀；通過“格物致知”把握“理”，強調個人的修養與完善。（4分）

（5）黃宗羲（1分）思想：民本思想、保留君主（2分）方法：放在特定的歷史條件下評價；全面評價。（2分）

（6）特點：延綿不斷，繼承發展，兼收幷蓄，與時俱進。（2分）

知識點：*傳統文化主流思想的演變

題型：綜合題