某班學生在老師指導下探究鐵與水蒸氣的反應。（1）按圖*裝好*品，連接裝置（夾持儀器已略去）。其中A裝置的作用是...

問題詳情：

某班學生在老師指導下探究鐵與水蒸氣的反應。

（1）按圖*裝好*品，連接裝置（夾持儀器已略去）。其中A裝置的作用是________。

（2）加熱一段時間後，灰*鐵粉逐漸變黑，吹泡器連續吹出氣泡，且氣泡向上飛起；用燃着的木條靠近氣泡，能產生爆鳴。該氣體燃燒的化學方程式為_____________。

（3）同學們討論後認為：鐵與水蒸氣反應生成的固體是“鐵的一種氧化物”，玻璃管內的黑*固體中還可能含有“過量的鐵”。

【查閲資料】鐵有三種氧化物（FeO、Fe2O3、Fe3O4），其中FeO接觸到空氣會立即由黑*變為紅棕*；鐵的三種氧化物都不與硫*銅溶液反應。

【實驗探究】

【探究結論】鐵與水蒸氣發生置換反應，有關的化學方程式是_________。

【拓展創新】同學們利用微型儀器“長柄V形玻璃管”改進了圖*裝置，設計出圖乙裝置，並分別選用濕棉花、濕粉筆、蘆薈葉、芭蕉莖、*氧化鎂、*氧化銅等作為供水劑，實驗都獲得成功。

①*、乙裝置相比，乙裝置有很多優點，請你寫出一條：__________。

②分析上述供水劑的供水原理，其中正確的是______（填字母）

A．疏鬆、多孔的物質，有良好的吸水和保水*能

B．新鮮的富水植物，在受熱時水分容易釋放出來

C．本身不含水的固體物質，不能用作供水劑

【回答】

【*】（1）提供水蒸氣   （2）2H2+O22H2O． （3）

【探究結論】3Fe+4H2O（氣）Fe3O4+4H2 【拓展創新】①*作簡單 ②AB

【解析】（1）按如圖裝好*品、連好裝置（夾持儀器已略去）．其中A裝置的作用是提供水蒸氣． （2）加熱一段時間後，灰*鐵粉逐漸變黑，吹泡器連續吹出氣泡，且氣泡向上飛起；用燃着的木條靠近氣泡，能產生爆鳴，説明氣泡中的氣體是*氣，*氣燃燒生成水，反應的化學方程式為：2H2+O22H2O． （3）倒出玻璃管中黑*固體，平鋪於白紙上，黑*固體不變*，説明黑*固體中一定沒有氧化亞鐵和氧化鐵；取上述黑*固體少許，裝入試管，加入足量硫*銅溶液，黑*固體部分溶解，並且產生紅*固體，説明黑*固體中含有鐵和四氧化三鐵，實驗過程如下表所示：

【探究結論】 鐵與水蒸氣發生置換反應生成四氧化三鐵和*氣，反應的化學方程式為：3Fe+4H2O（氣）Fe3O4+4H2。 【拓展創新】 ①*、乙裝置相比，乙裝置有很多優點，例如*作更簡單，節約*品，供水物質豐富，節約能源等． ②A．疏鬆、多孔的物質，有良好的吸水*和保水*能，該選項説法正確；B．新鮮的富水植物，在受熱時水分容易釋放出來，該選項説法正確；C．本身不含水的固體物質，也可以用作供水劑，該選項説法不正確．

知識點：未分類

題型：綜合題