閲讀下面文章，完成文後題目夾竹桃季羨林（1）夾竹桃不是名貴的花，也不是最美麗的花；但是，對我來説，她卻是最值得...

問題詳情：

閲讀下面文章，完成文後題目

夾竹桃

季羨林

（1）夾竹桃不是名貴的花，也不是最美麗的花；但是，對我來説，她卻是最值得留戀最值得回憶的花。

（2）不知道由於什麼緣故，也不知道從什麼時候起，在我故鄉的那個城市裏，幾乎家家都種上幾盆夾竹桃，而且都擺在大門內影壁牆下，正對着大門口。客人一走進大門，撲鼻的是一陣幽香，入目的是綠蠟似的葉子和紅霞或白雪似的花朵，立刻就感覺到彷彿走進自己的家門口，大有賓至如歸之感了。

（3）我們家大門內也有兩盆，一盆是紅*的，一盆是白*的。我小的時候，天天都要從這下面走出走進。紅*的花朵讓我想到火，白*的花朵讓我想到雪。火與雪是不相容的；但是，這兩盆花卻融洽地開在一起，宛如火上有雪，或雪上有火。我顧而樂之，小小的心靈裏覺得十分奇妙，十分有趣。

（4）只有一牆之隔，轉過影壁，就是院子。我們家裏一向是喜歡花的；雖然沒有什麼非常名貴的花，但是常見的花卻是應有盡有。每年春天，迎春花首先開出黃*的小花，報告春的消息。以後接着來的是桃花、杏花、海棠、榆葉梅、丁香等等，院子裏開得花團錦簇。到了夏天，更是滿院葳蕤。鳳仙花、石竹花、雞冠花、五*梅、*西臘等等，五*繽紛，美不勝收。夜來香的香氣薰透了整個的夏夜的庭院，是我什麼時候也不會忘記的。一到秋天，玉簪花帶來悽清的寒意，菊花報告花事的結束。總之，一年三季，花開花落，沒有間歇；情景雖美，變化亦多。

（5）然而，在一牆之隔的大門內，夾竹桃卻在那裏靜悄悄地一聲不響，一朵花敗了，又開出一朵；一嘟嚕花黃了，又長出一嘟嚕；在和煦的春風裏，在盛夏的暴雨裏，在深秋的清冷裏，看不出什麼特別茂盛的時候，也看不出什麼特別衰敗的時候，無日不迎風弄姿，從春天一直到秋天，從迎春花一直到玉簪花和菊花，無不奉陪。這一點韌*，同院子裏那些花比起來，不是形成一個強烈的對照嗎？

（6）但是夾竹桃的妙處還不止於此。我特別喜歡月光下的夾竹桃。你站在它下面，花朵是一團模糊；但是香氣卻毫不含糊，濃濃烈烈地從花枝上襲了下來。它把影子投到牆上，葉影參差，花影迷離，可以引起我許多幻想。我幻想它是地圖，它居然就是地圖了。這一堆影子是*，那一堆影子是非洲，中間空白的地方是大海。碰巧有幾隻小蟲子爬過，這就是遠渡重洋的海輪。我幻想它是水中的荇藻，我眼前就真的展現出一個小池塘。夜蛾飛過映在牆上的影子就是游魚。我幻想它是一幅墨竹，我就真看到一幅畫。微風乍起，葉影吹動，這一幅畫竟變成活畫了。有這樣的韌*，能這樣引起我的幻想，我愛上了夾竹桃。

（7）好多好多年，我就在這樣的夾竹桃下面走出走進。最初我的個兒矮，必須仰頭才能看到花朵。後來，我逐漸長高了，夾竹桃在我眼中也就逐漸矮了起來。等到我眼睛平視就可以看到花的時候，我離開了家。

（8）我離開了家，過了許多年，走過許多地方。我曾在不同的地方看到過夾竹桃，但是都沒有留下深刻的印象。

（9）兩年前，我訪問了緬甸。在仰光開過幾天會以後，緬甸的許多朋友們熱情地陪我們到緬甸北部古都蒲甘去遊覽。這地方以佛塔著名，有“萬塔之城”的稱號。據説，當年確有萬塔。到了今天，數目雖然沒有那樣多了，但是，縱目四望，嶙嶙峋峋，羣塔簇天，一個個從地裏湧出，宛如陽朔羣山，又像是雲南的石林，用“雨後春筍”這一句老話，差堪比擬。雖然花草樹木都還是綠的，但是時令究竟是冬天了，一片蕭瑟荒寒氣象。

（10）然而就在這地方，在我們住的大樓前，我卻意外地發現了老朋友夾竹桃。一株株都跟一層樓差不多高，以至我最初竟沒有認出它們來。花*比國內的要多，除了紅*的和白*的以外，記得還有黃*的。葉子比我以前看到的更綠得像綠蠟，花朵開在高高的枝頭，更像片片的紅霞、團團的白雪、朵朵的黃雲。蒼鬱繁茂，濃翠逼人，同荒寒的古城形成了強烈的對比。

（11）我每天就在這樣的夾竹桃下走出走進。晚上同緬甸朋友們在樓上憑欄閒眺，暢談各種各樣的問題，談蒲甘的歷史，談中緬文化的交流，談中緬兩國*的胞波的友誼。在這時候，遠處的古塔漸漸隱入暮靄中，近處的幾個古塔上卻給電燈照得通明，望之如靈山幻境。我伸手到欄外，就可以抓到夾竹桃的頂枝。花香也一陣一陣地從下面飄上樓來，彷彿把中緬友誼薰得更加*芳。

（12）就這樣，在對於夾竹桃的婉美動人的回憶裏，又塗上了一層絢爛奪目的中緬*友誼的**。我從此更愛夾竹桃。

9．下面是對本文的分析，選出不正確的兩項（      ）（兩項都選對給4分，只選一項且正確給2分，有選錯的給0分）  （4分）

A． 文章前半部分寫家鄉的夾竹桃，極力鋪陳夾竹桃的*、香、影，與文章後半部分所寫的緬甸的夾竹桃形成鮮明的對比。

B． 文章寫夾竹桃時間經歷長、空間跨度大，綜合運用了多種表現手法，讚美了夾竹桃默默無聞、不事張揚的品格。

C． 文章既有口語化的風趣多變，又有與文章契合的文言句式；並適時地*入四字句，體現出語言的起伏變化，節奏感強。

D． 夾竹桃古已有之,歸有光的“芳姿受命獨，奚假竹桃名” 從其非竹非桃的品*來尋找文思，作者正是繼承了這一優秀傳統，來歌吟夾竹桃的。

E． 季羨林強調散文應該“不散”“嚴謹”，即將一絲不苟的嚴謹結構及對生活的經驗、生命的獨特體驗傳達給讀者。本文則鮮明的體現了這一原則。

10．從表達效果的角度賞析文章第六段。（4分）

11．作者在文章開頭説“對我來説，她卻是最值得留戀最值得回憶的花”。結合全文談談作者這樣説的原因。（4分）

12．夾竹桃因花香有毒，被人們砍伐、去除；而作者卻對它一往情深。請結合文本並聯系自身經歷談談個人的感受。（8分）

【回答】

9．AD

10．①長句短句、整句散句交錯使用，節奏感很強，具有音樂美；②用了比喻的修辭手法，生動形象地寫出了花影迷離的動人情景，表達了作者對夾竹桃的喜愛之情。 ③用了虛實結合和聯想想象的手法。月光下的夾竹桃影子各處不一樣，模模糊糊，引發人們的幻想想象，幻想成地圖、海輪、荇藻、游魚、墨竹。④視覺、嗅覺多種感覺結合。比如：“你站在它下面，花朵是一團模糊；但是香氣卻毫不含糊，濃濃烈烈地從花枝上襲了下來。”

11．①花期長久，讚美花的韌*，藉此表達出對生命的體驗；②花*奇麗，花影迷離，能給人以想象，給人以幻想；③家鄉之花，寄託了讚美與思鄉之情；④中緬友誼的見*。（每條2分，任答對兩條、意思對即可，每條中無概括或無分析扣一分）

12．結合文本：①個人喜好。作者從小就喜歡夾竹桃，長大後，又因夾竹桃而帶來了新的認識、新的體驗，作者是借物抒懷，寄情於物；②獨特認識與個人經歷。文章前半部分是對童年的回憶，長大後離家走過很多地方，後來到達緬甸再次見到夾竹桃，賦予其中緬友誼的象徵。這段經歷決定了對事物的情感態度；③凡事都有兩面*，夾竹桃雖然有毒，但並不屬於作者寫作的內容，不影響作者藉助夾竹桃表達情感。（6分）

聯繫自身經歷。現實生活中，有許多不被人重視甚至被人輕視的事物，往往由於自身的獨特認識或體驗而留下深刻的印象，如一隻小*、一段殘垣。（言之成理即可，各個層次只要意思對即可。）（2分）

【解析】

9．

試題分析：此題考查對文章內容、結構、表現手法、語言的理解能力。A項，中“前後形成鮮明對比”表達不正確；D項，中作者表達的是自己的獨特體驗，與歸有光的詩意毫不相干。所以選AD。

考點：分析作品結構，概括作品主題。能力層級為分析綜合C。分析作品體裁的基本特徵和主要表現手法。能力層級為分析綜合C。

10．

試題分析：此題考查表現手法及表達效果的分析能力。解答此題，要根據平時對錶現手法的積累並結合具體的語句分析。“花朵是一團模糊”是實寫，是從視覺的角度來描寫夾竹桃的美；“葉影參差，花影迷離，可以引起我許多幻想”等許多語句，是虛寫，是作者聯想到的。“碰巧有幾隻小蟲子爬過，這就是遠渡重洋的海輪”等是運用的比喻的修辭手法；“但是香氣卻毫不含糊，濃濃烈烈地從花枝上襲了下來”是從嗅覺的角度來描寫；還可從語言的角度來分析。

考點：分析作品體裁的基本特徵和主要表現手法。能力層級為分析綜合C。

11．

試題分析：夾竹桃之所以是作者最值得留戀最值得回憶的花，自然是夾竹桃的特點及作者寄託在夾竹桃上的情感。因此答題時，可結合着夾竹桃的形象特點及象徵意義分析。例如，第5段，“從春天一直到秋天，”“這點韌*”表現了夾竹桃花期長久，韌*強勁，自然引發了作者對生命的感悟；第6段，“它把影子投到牆上，葉影參差，花影迷離，可以引起我許多幻想”可從夾竹桃花的美及給人的聯想和想象角度作答；從第7、8段在作者小時候和離家後可知，夾竹桃花寄託着作者的思鄉情感；第9段至第12段在緬甸所見到的夾竹桃花，“又塗上了一層絢爛奪目的中緬*友誼的**”，表現了夾竹桃花是中緬*的友誼。

考點：體會重要語句的豐富含意，品味精*的語言表達藝術。能力層級為鑑賞評價D。欣賞作品的形象，賞析作品的內涵，領悟作品的藝術魅力。能力層級為鑑賞評價D。

12．

試題分析：第一問可從作者的寫作意圖角度作答，作者不僅喜歡夾竹桃花，而且夾竹桃也是作者寄託情感的載體，從對家鄉的思念、對生命的感悟、對中緬友誼的象徵意義都是藉助夾竹桃花來實現的。第二問，可根據自己對現實生活的經歷及感悟，闡述現實中的一些類似夾竹桃花一樣的微小而不被注意的事物，也會因為對它有獨特的認識或情感體驗而留下深刻的印象，所以對待這些事物，要從多個角度去理解和看待，要理解其兩面*。

考點：探討作者的創作背景和創作意圖。能力層級為探究F。對作品進行個*化閲讀和有創意的解讀。能力層級為探究F。

知識點：現代文學類文本閲讀

題型：現代文閲讀