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寂靜錢鍾書
周劼人
12月19日，寂寥的寒夜，清華園日晷旁，一片燭光隱隱。人羣佇立無語，只有小提琴哀婉的曲調飄散在清冷的夜空。清華大學的幾十名師生，冒着嚴寒自發前來，手捧蠟燭圍成“心”型圖案，並井然有序地鞠躬後獻上白菊。
偶有路人好奇：“這是在祭奠誰？”
有人低聲回答：“今天是錢鍾書先生辭世10年。”
10年前，錢鍾書先生安詳離世。那日，清華的南北主幹道上飄起了一千隻紙鶴，學生們用這種方式，靜靜地送別他們的老學長。楊先生遵錢先生遺囑，“一切從簡”，連在八寶山的告別儀式也只有短短20分鐘。“如此寂靜。”錢先生的一位生前好友回憶時説。
他的人生，本不寂靜。
無論是人們熟稔的《圍城》，抑或是近乎天書的《管錐編》，都驚訝了世人，折服了學界。《管錐編》引述涉及四千餘位作家，上萬種著作，單是書*就數萬條。吳宓稱讚他：“才情學識兼具，新舊中西俱通”，學界稱其為“*博學鴻儒，當代文化崑崙”，世人贊其“大師風華絕代，天才卓爾不羣”。然而他卻只靜靜地坐在書齋裏，照例埋頭讀他的書，做他的學問。
他19歲一入清華便立下“橫掃圖書館”的志向，每日都從圖書館抱回一大堆書。館內很多冷僻線裝書借書單上，只有他一人的名字。當年的同窗許振德回憶説：“圖書館借書之多，恐無能與錢兄相比者；課外用功之勤，恐亦乏其匹。”
即使是身處困境，錢先生也只是默默地埋頭書本。“*”時他被送去幹校勞動改造，每日只能看馬列著作。但他只要抱起書本，就能興致盎然。後來，第一批“老弱病殘”被“大赦”回京，名單上卻沒有錢鍾書，也沒有楊絳。他們夫妻二人平靜地走回窩棚，楊先生説：“給咱們這樣一個棚，咱們就住下，行嗎？”錢先生歪着腦袋認真地想了一下，説：“沒有書。”
“*”後，對錢鍾書先生的稱頌日漸聲高，然而錢家的書齋內一如繼往的寂靜。他謝絕了一切記者和學者的拜訪。有人將此誤讀為“清高孤傲，自以為是”。
他人的不解，錢先生並未在意過。最瞭解他的楊絳先生説：“他從不側身大師之列……他只是想安安心心做學問。”
“錢先生做學問是‘心在焉’，”清華大學的一位老師説，“而我們今天這個社會上，今天這個校園裏，有多少人則是‘心不在焉’。”
參加追思活動的一名清華大學博士生説，他初讀《圍城》時，也只覺得如書中所言，人生處處會遇着圍城，“城外的人想衝進去，城裏的人想逃出來”，這是人類的“圍城困境”。後來他讀到第三遍時，忽然間明白了：“圍城不是別人給的，正是人在日復一日的生活中為自己編織的，作繭自縛之下，活得怎能不虛偽沉重。錢先生沒有為自己修築圍城，所以，他一輩子都活得真摯、坦然。”
《走出魔鏡的錢鍾書》一書也對他進行了這樣的解讀：“當我們把錢鍾書這面‘魔鏡’翻轉過來看時，便發現鏡子背面有一行鐫刻的字跡：做完整的人。”
先生離世後，清華學生曾譜曲寫詞以為紀念：“我總覺得，每次去圖書館，還能看到先生的背影，也許，先生剛走，茶還沒有涼……”
是的，先生給清華、給世人留下了一個“寂靜”的背影。
先生一生淡泊，未曾想過要轟轟烈烈。但也正是在這種我們看來需要“忍受”的“寂靜”中，他書寫了後人無法想象更無法企及的波瀾壯闊。我們只驚歎“這個腦袋是怎麼長的”，卻總是忘記了去關注他兩耳不聞喧囂事的用心苦讀，他墨守完整人格的剛毅堅卓。
寂靜。不要奇怪為什麼錢先生的離世和10週年紀念都如此寂寥，這才是他心底所願，才是他一生的格調。錢鍾書先生逝世時，一個熱愛他的讀者説：“這個世上唯一的錢鍾書走了。”是的，這個時代再也沒有了錢鍾書，但，是不是也因為這個時代不再寂靜？
13．文中寫錢鍾書夫婦沒有被第一批“大赦”回京一事有何作用？（4分）
14．請解讀結尾一段中“唯一的錢鍾書”和“這個時代再也沒有了錢鍾書”的含義。（4分）
15．簡析錢鍾書先生的“寂靜”是從哪些方面表現出來的？（4分）
16．文章結尾説：“這個時代再也沒有了錢鍾書，但，是不是也因為這個時代不再寂靜？”請結合全文，探究時代的“寂靜”與產生錢鍾書這樣的大師之間的關係。（6分）
【回答】
【*】
13．①體現錢鍾書先生“即使是身處困境，也只是默默地埋頭書本”的“寂靜”。②增強文章內容的真實*。③豐富文章的內容。④增強文章的生動*和可讀*
14．①錢鍾書先生的學識、人品無人能及（或學識、人品均無人能及的錢鍾書）②這個時代再也沒有錢鍾書這樣的人了。
15．①“去”的寂靜。臨終前遺囑，“一切從簡”，連在八寶山的告別儀式也只有短短20分鐘。②在成就和讚譽面前，寂靜如初。面對世人的廣泛讚譽，他只靜靜地坐在書齋裏，照例埋頭讀他的書，做他的學問。③即使身處困境，也默默地埋頭書本。“*”勞動改造時，只要抱起書本，就能興致盎然。④面對名利，“心不在焉”。“*”後，先生聲望日高，記者學者紛至沓來，先生一概謝絕。⑤對他人的不解從不在意。謝絕他人拜訪，被人誤讀為“清高孤傲，自以為是”。對此錢先生毫不在意，依舊只是“安安心心做學問”。 （答出一點得1分）
16．（每個人的成長都與時代環境有着緊密的聯繫，但）一個人是否能成為“大師”，關鍵還在於自己的內心是否“寂靜”。（先表明觀點）（1分）
錢鍾書先生所處的時代可謂很不“寂靜”，尤其是十年“*”，幾乎對每一個人都產生了強烈的衝擊。然而，無論是面對世人的讚譽，還是面對生活中的困境，錢鍾書先生都保持着內心的“寂靜”，靜靜地埋頭書本，靜靜地做自己的學問，絲毫不為環境所擾。（聯繫文章）（2分）
當今的確是一個不太“寂靜”的時代，人心浮躁，熱衷名利，許多人都在這樣的環境中迷失了自己。（聯繫現實）（2分）
其實，只要能夠像錢鍾書先生一樣，時刻保持內心的“寂靜”，每個人都可以有所成就，甚至能夠成為像錢鍾書先生那樣的“大師”。（得出結論）（1分
（如果闡述的觀點為“因為當今時代不夠‘寂靜’，因而難以產生像錢鍾書先生那樣的大師”，最高得3分。
【解析】
13．
試題分析：此題要首先找到“錢鍾書夫婦沒有被第一批“大赦”回京一事”的相關語段，然後結合着文段的主要內容來來理解在文中的作用，文段第一句“即使是身處困境，錢先生也只是默默地埋頭書本。”由此可知，“錢鍾書夫婦沒有被第一批“大赦”回京一事，在內容上一是為了印*這一句，增強了文章的真實*生動*。豐富了文章的內容。
考點：分析語言特*，把握文章結構，概括中心意思。能力層級為分析綜合C
14．
試題分析：此題要在整體理解文意的基礎上，結合着錢鍾書的形象特點來分析理解。“這個世上唯一的錢鍾書走了。”這一個句子的含義，要從錢鍾書本人的形象來理解，如要從錢鍾書先生的學識、人品無人能及角度分析作答；“這個時代再也沒有了錢鍾書”這句話要結合着“這個時代”來理解，就不難得出，“這個時代再也沒有錢鍾書這樣的人了。”
考點：體會重要語句的豐富含意，品味精*的語言表達藝術。能力層級為鑑賞評價D
15．
試題分析：此題要圍繞着錢鍾書的形象“寂靜”，着眼於全文，從錢鍾書一生的經歷中進行分析概括，如從他求學時喜歡靜靜的讀書、身處困境時埋頭讀書、在成就和讚譽面前寂靜如初、面對名利、不在意別人的誤解、去世後的“靜”等方面，結合着具體內容作答。
考點：從不同的角度和層面發掘文本所反映的人生價值和時代精神。能力層級為探究F
16．
試題分析：此題首先要表明自己的觀點，如“每個人的成長都與時代環境有着緊密的聯繫，但一個人是否能成為“大師”，關鍵還在於自己的內心是否“寂靜”。”然後結合着文章具體內容分析錢鍾書先生所處的時代可謂很不“寂靜”，但依然能使自己內心平靜，埋頭讀書。然後再結合現實闡述當今的時代的確是一個不太“寂靜”的時代，這是現實。最後得出結論，時刻保持內心的“寂靜”，每個人都可以有所成就。
考點：探究文本中的某些問題，提出自己的見解。能力層級為探究F
知識點：實用類文本閲讀
題型：現代文閲讀
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