15．補寫出下列句子中的空缺部分。（1）蘇軾的《赤壁賦》中“        ，         ”用比喻手法寫...

問題詳情：

15．補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）蘇軾的《赤壁賦》中“         ，          ”用比喻手法寫出了生命的短暫和個體的渺小。

（2）杜牧《阿房宮賦》中“               ，               ”兩句，委婉諷諫當朝統治者要吸取歷史教訓，否則就會重蹈亡秦覆轍。

（3）蘇軾在《赤壁賦》中感歎自己的命運時，希望與神仙和明月同在的的兩句是：“               ，               ”。

【回答】

（1）寄蜉蝣於天地，渺滄海之一粟

（2）後人哀之而不鑑之，亦使後人而復哀後人也

（3）挾飛仙以遨遊，抱明月而長終

【解析】

試題分析：默寫不但考查考生記憶的準確*，也考查其書寫的準確*。因此要特別注意那些易錯字，如“胥”“倉皇”等。名句默寫答題技巧：（一）要突破生僻難寫字。（二）要注意同音異義詞。（三）要注意同義異形詞（四）要留意具體環境（五）要留心語句順序（六）要注意語句出處。該類題要提醒考生平時加強背誦，注意難寫字和易錯字的正確書寫。一要領悟含義，圈點強記，邊誦邊寫。對每一條名言名句，都要領悟其大致含義，特別是其中的關鍵字詞。對名言名句中的易混字、易錯字，要用紅筆圈點出來，以激起有意注意，防止“口是手非”。二要要突破生僻難寫字，規範書寫。對於文質兼美的名句名篇，很多同學都能熟讀成誦，但在考試中卻不能得分。其中重要的一個原因就是生僻難寫字的書寫有誤，一字之差，導致丟分。三要要注重同音異義詞。讀音相同，意義不同甚至相反的詞語在名句名篇中大量地存在着，這也是命題人“設伏”的熱點。這就要求應該特別注意這些同音異義詞，通過有意識地分析比較，既知其音，更知其義。四要關注同義異形詞。意思相同而字形迥異的詞在名句名篇中也是屢見不鮮的，對學生有更大的迷惑*和誤導*，是考試得分的“盲點”之一，複習時也應引起高度的重視。五要留心語句順序。有不少名句的語句順序即使顛倒，意思也不會發生改變，也正是這個原因，一部分學生往往就是觀其大略、不求甚解，而導致把語句的順序寫顛倒，白白地丟掉了分數。

考點： 默寫常見的名句名篇。能力層級為識記A。

知識點：其他

題型：填空題