閲讀下列材料，結合所學知識，回答問題材料一：人類最早關注的不是哲學問題，而是具體科學問題。古希臘和古羅馬的許多...

問題詳情：

閲讀下列材料，結合所學知識，回答問題

材料一：人類最早關注的不是哲學問題，而是具體科學問題。古希臘和古羅馬的許多哲學家往往首先是自然科學家。被馬克思稱之為“古代最偉大的思想家”、被恩格斯稱讚為“最博學的人物”的大哲學家亞里士多德，在物理學、天文學、生物學等方面都頗有建樹，還有柏拉圖、畢達哥拉斯等。他們孜孜以求地探尋着世界某一領域的特殊規律，創建了一門門具體學科。隨着實踐的不斷髮展，人們視野的不斷開闊，認識的不斷深化，人們認識的對象由起初簡單的個別事物逐漸擴大到事物之間的聯繫，而後又涉及整個世界。在此基礎上人們形成的對整個世界以及人與世界關係的總的看法與根本觀點就是世界觀。而對世界觀加以理論化、系統化便形成了哲學。

材料二：“建設美麗*”是黨在*大報告中提出的重大戰略思想和戰略任務。有人説：美麗*應該是山清水秀，空氣清鮮，但在最近幾年，已經能明顯感受到一些地區空氣質量下降，尤其是霧霾天氣明顯增多，範圍越來越大。久久揮之不去的霧霾從一定意義上*示我們，在認識世界和改造世界的活動中，既要利用自然，又要尊重自然，與自然*相處。

（1）結合材料一，簡要説明哲學與具體科學的關係。（8分）

（2）材料二中體現了規律的什麼特徵？結合材料，運用規律的有關知識，分析霧霾天氣給我們的*示。（10分）

【回答】

（1）①哲學與具體科學相互區別，二者研究的領域、回答的問題及功能不同。具體科學揭示的是自然、社會和思維某一具體領域的規律；哲學則對其進行概括和昇華，從中抽象出最一般的本質和最普遍的規律。（4分）。

②哲學與具體科學相互聯繫、相互影響、相互促進。一方面，具體科學是哲學的基礎，具體科學的進步推動着哲學的發展。從材料可以看出，在人類哲學史上，一些自然科學家是在關注和思考某一領域的基礎上才開始思考哲學問題，同時成為哲學家的。顯然，離開具體科學，哲學就會乾涸和枯萎。另一方面，哲學為具體科學提供世界觀和方法論的指導。缺乏正確的世界觀和方法論的指導，具體科學的發展就會受到影響（4分）。

（2）規律的特徵：規律的客觀*和普遍*（2分）

*示：

①遵循規律，按規律辦事，否則會受到規律的懲罰。在社會發展中，沒有遵循自然規律，污染環境，引發霧霾天氣，受到了懲罰（4分）。

②人們發揮主觀能動*，能夠認識和利用規律。人類可根據規律發生作用的條件和形式利用規律，尊重自然，改造客觀世界，造福人類。（4分）

【解析】

（1）本題知識限定明確，哲學與具體科學的關係，題目類型體現類，問題指向簡要説明哲學與具體科學的關係。關於哲學與具體科學的關係，教材有明確理論表述，既有區別又有聯繫，需要學生有紮實的基礎知識，熟練記憶，準確表述即可。需要做的就是二者的聯繫，二者的相互促進，需要結合材料中的具體事例，對應理論，組織語言，進行分析。

（2）本題第一問，知識限定明確，規律的特徵，題目類型體現類，問題指向體現的規律的特徵。解讀設問，規律的特徵，教材有明確理論表述，即包括規律的客觀*和普遍*；本題第二問，知識限定明確，規律的有關知識，題目類型措施類，問題指向霧霾天氣給我們的*示。解讀設問，解答本題要注意，規律的有關知識，就不僅僅是規律自身，發揮主觀能動*與客觀規律也有關，因此，本題可以分為兩個層面，即尊重客觀規律，按客觀規律辦事；人發揮主觀能動*，認識和利用規律，然後回扣設問，圍繞霧霾天氣，對應上述理論，組織語言，進行分析。

【考點定位】哲學與具體科學的關係、規律的客觀*和普遍*

【解題方法】在解題過程中要把握以下五個基本原則：一要看清要求，讀懂題意，二要圍繞設問，迴歸教材，三要多角度思考，思維發散，四要多種方法並用，五要邏輯嚴謹，恰當使用學科語言。“啟示型”的解題方法。回答這種設問的題目時，應從材料、設問的關鍵詞和材料呈現的措施中去感悟；在對所給的材料進行認真的分析、提煉的基礎上，從經濟學、哲學、文化生活、*學的角度去回答為什麼要這樣做、為什麼能這樣做、不這樣做有什麼危害的依據是什麼，然後再推論出我們現在應該怎麼辦。

知識點：探索世界與追求真理 把握思維的奧妙

題型：綜合題