問題詳情:
閲讀下面一首宋詩,然後回答問題。(8分)
駱谷晚望①
韓琮
秦川如畫渭如絲,去國還家一望時。
公子王孫②莫來好,嶺花多是斷腸枝。
注:①韓琮於宣宗時出為湖南觀察使,大中十二年(858年)被都將石載順等驅逐,此後失官,寂寂無聞。此詩當是其失位還鄉之作。駱谷,關中通漢中交通孔道,是一處*事要隘。②公子王孫,此處指代“宦遊人。”
20.簡要分析“去國還家一望時”一句在全詩中的作用。(4分)
21.這是一首即景抒懷詩,請對本詩的景與情的關係進行賞析。(4分)
【回答】
20.在結構上承上啟下(1分),由上句的寫景轉到後兩句的抒情(1分);“去國還鄉”點出詩人失官還鄉的寫作背景,隱隱透露出失落的情緒,奠定了全詩的情感基調。(2分)。
21.(4分)本詩運用以樂景寫哀情的反襯手法(2分)。首句寫多姿多*的秦川如畫卷一樣,渭水如綿長的細絲橫穿其間,離別國都之際,這美麗的風光使罷官的失落感倍增;結句寫原本美麗的山花卻觸動了自己的羞於回鄉見父老的愁腸。兩處樂景皆稱托出作者的傷感之情。(2分)
【解析】
20.
試題分析:回答此題,要注意結合詩句加以分析。此為緣景遣懷詩。全詩二*字,並無驚人*語,而自有一種形象意藴,令人蕩氣迴腸,原因在詩人慣用的以樂景襯哀情的對比反襯手法,在這裏得到了長足 的發揮。起句寫美景,景美得撲面而來,結句寫愁腸,腸愁得寸寸欲斷。同一詩境,效果迥異。其中的玄機就在於“莫來好”三字,這三字導入一種閒愁美,哀傷 美。樂景固然給人以美感,哀景同樣給人美感。在特定的詩境下,先樂後哀,樂中生悲,會使詩味濃郁,咀嚼甜美。
考點:鑑賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑑賞評價D。
21.
試題分析:詩歌情與景的關係有多鍾,如觸景生情、情景交融、以景結情、情景分寫等等,需要聯繫詩歌寫景句逐句分析。
考點:評價文章的思想內容和作者的觀點態度。能力層級為鑑賞評價D。
知識點:詩
題型:語言表達