三、文學類文本閲讀（25分）11．閲讀下面的文字，完成（1）—（4）題。藤鮑爾吉·原野藤不是樹不是根，又似根似...

問題詳情：

三、文學類文本閲讀（25分）

11．閲讀下面的文字，完成（1）—（4）題。

藤

鮑爾吉·原野

藤不是樹不是根，又似根似樹。樹直立，根在地下爬行。但是藤更願意選擇做一根藤。

樹像士兵一樣站在哨位，一輩子沒往前走過一步。藤是植物裏的猴子，它在懸崖爬上爬下，把陣線搞亂，編織了森林裏的蛛網。藤好奇心重，它想去一切地方。藤想知道泉水從什麼地方流出，野果邊上有沒有刺蝟的洞。想知道高處有什麼，想知道高處的高處還有什麼。

藤直不起腰，它需要掛在什麼東西上。藤做的事情叫作借力。它認為所有的地方都是肩膀。它爬過石頭、樹和草的肩膀，然後向上爬。藤被莊子的故事嚇住了：樹越成材越近*斧，樹一旦剛勁挺直就成了牀，供人坐榻，成了桌椅板凳和皇帝的案子，樹不讀書也被迫充當書架。藤是明白人，樹成了材也不過是大立櫃，變成夾肉的筷子自己卻吃不着。藤以不材自喜，它要做一個山野流浪漢，東奔西走，居無定所，就這麼辦了。

藤不開花，它情願寒磣，像穿褐*雨衣的*農。在雨裏，藤的衣衫像石頭一樣黑濕黏滑，不開花。植物開花，只是一個富貴的夢想。花開過，花瓣被風揪走、被流水偷走，花記不住自己到底有幾個花瓣。開花的樹多少有一些矜持，像做家務的男人，更像粉墨面世的梅蘭芳。藤沒有開花的基因，也罷，不開就不開。藤假如開了花，必定妖邪，像身懷雜種的茨崗女人。藤把開花的力量變成皮革般的纖維，堅韌不拔。

*的文人畫裏，寫藤見到筆墨功夫。毛筆先天適合寫藤，藤之老勁虯頑，以墨之滯遲枯*應對之。黃賓虹把筆墨最上境界稱為“融洽分明”。他的畫語錄常説筆法，筆分八面是黃賓虹的標誌*言論，但他的畫最好的地方仍在墨法，茂樸華滋顯示黃墨的神力。有畫家研究黃賓虹一輩子，不知他作哪一種皴(cūn，國畫的一種技法)法，我説黃賓虹山水無皴法。他問是何法，我説不告訴你。畫藤也無皴，見清楚筆法，所謂線。朱耷畫荷莖與藤何其相似，只是墨*不同。毛筆的線——齊白石稱運筆要遲，石魯的線卻飛快——在畫藤時顯出疾徐枯潤，顯示毛筆的霸蠻，齊白石説毛筆可奪天工。一般畫家不畫藤，也畫不了藤，他怕別人説他在畫蛇或畫井繩。徐渭是墨藤祖先，其藤怒而剛烈。齊白石的藤顯露金石章法。藤在文人畫裏上了廳堂，化大野為大文。文人畫的藤叛逆，臣服朝廷的人肯定不畫藤。藤在筆墨之間不止糾結，是不求糾結而糾結自來。大師的墨藤肚子裏有火，是身在*湖而不屑*湖，是好紙好墨，是不皴，是仿家畫不來的黑道道。藤是國畫裏的美人。

就這樣，藝術遠離着生活。在所謂“生活”裏，藤變成屁股下的椅子，被屁薰得油汪汪的黃。藤是蠻人孟獲的盾，是西南少數民族孩子上學路過的橋樑，是供養苔蘚、昆蟲的共生體。森林裏，藤比樹爛得慢，它屬於筋一類燉不爛的東西。藤是高加索山民採野蜂蜜的梯子，它見過無數採蜜人摔進山谷。

(有刪節)

【注】*當代作家，蒙古族。

（1）下列對文章有關內容的分析和概括，不正確的兩項是（  ）(5分)

A．這篇散文以“藤”為線索，抓住“藤”的特徵，從不同角度寫出了“藤”的個*和精神品質。

B．文章第3、4自然段採用了對比的寫法，將“藤”跟樹、植物的花和開花的樹對比，表現了“藤”“以不材自喜”和“情願寒磣”的特點。

C．藤是明白人，因為它明白自己的優勢和劣勢，不能和樹比偉岸，但在國畫裏是美人，能上廳堂，能化大野為大文。

D．文章第5自然段作者不惜筆墨寫文人畫藤，是着重指出要抓住藤的特徵個*去認識和表現藤。

E．沒有筆墨功夫的畫家是畫不了藤的，他怕別人説他在畫蛇和畫井繩。徐渭是墨藤祖先，其藤怒而剛烈。在*畫裏，藤是叛逆的代表。

（2）請闡釋“藝術遠離着生活”的含意。（6分）

（3）作者説藤雖不是樹不是根，但它更願意選擇做一根藤，為什麼？請作簡要説明。（6分）

（4）文章借藤表現了作者的人生態度。你讀了這篇文章後，請選擇其中一個角度，結合你的生活經驗談談感受。（8分）

【回答】

11.（1）CE 【解析】　C．“藤是明白人”，文中是指它明白的是自己雖然不能像樹那樣成材，但免除了成材帶來的“殺身之禍”，因而“以不材自喜”。E.原文中是“文人畫的藤叛逆”，選項中的“*畫”範圍擴大了。（答對C給2分，答對E給3分）

（2）藝術反映的不是事物的實用價值，而是事物體現出的一種精神，一種品質。

（3）藤雖不是樹不是根，但是有着藤自己的特徵和個*，具體表現為：①藤有很重的好奇心，富有探索精神和冒險精神；②藤善於借力，藉助石頭、樹、草的肩膀向上爬；③藤以不材自喜，自由自在，不被別人利用；④藤情願寒磣，不把自己打扮得妖豔供別人欣賞，而是保持自己的本*；⑤藤有韌*，堅忍不拔。所以它更願意做一根藤。

（4）我們要像藤一樣保持一種好奇心，擁有一種探索和冒險精神。隨着年齡的增大，很多人失去了對自然、社會乃至人自身的探索，如果我們真正認識這個世界，就要保持好奇心，探索未知的領域，從而豐富自己，發展自己，完善自己。      我們要像藤一樣善於藉助有利的外部條件發展自我。我們每一個人都是弱小的，我們要發展自己，壯大自己，完善自己，單靠我們自己的力量遠遠不夠，我們可以藉助閲讀，豐富我們的閲歷，提高我們的能力，增強我們的修養；也可以藉助他人的智慧和力量，提升我們，還可以藉助與他人合作完成我們的工作。

(其他評價角度：①我們要像藤一樣，在生活中保持一種本*，獲得一種自由自在的生活狀態；②我們要像藤一樣，不必為了表面的繁華受人利用；③我們要像藤一樣，內心保持一種堅忍不拔的精神。)（該題學生要以議論評價為主，能舉些例子的給1-2分，只舉例子不分析的，最高給4分。觀點鮮明，表達流暢，舉例合理，議論有説服力的，給滿分）

知識點：現代文學類文本閲讀

題型：現代文閲讀