問題詳情：
閲讀下面的文字，完成文後小題。
回家
朱道能
日暮時分，他終於趕回了家鄉。
村口的小商店早早亮起了燈光。有幾個鄉鄰在説着閒話。見了他，都一臉熱情地招呼着。他立即放下大包小包，連連回應，一一敬煙。
剛嘮了幾句，爹來了。
“回了。”爹的話，永遠是那麼簡明。然後就去提地上的行李。
有人對他説：“你爹都來瞄幾趟了。”
也有人對他爹説：“養兒不要多，一個頂十個呀——老哥好福氣喲。”
爹拿眼去瞅兒子，嘿嘿地笑。
回到家，把臉一洗，娘已經把七大碟八大碗擺上了桌子。爹悄無聲息地從櫃子裏拿出一瓶酒來。
一看這酒，他愣了一下。去年春節前，妻子*在單位分了八瓶抵債的高檔白酒。初一給領導拜年拎去了兩瓶，可一看領導家的酒櫃，就又悄悄拎了回來。後來這酒，就送了岳父兩瓶，客户四瓶，朋友來家喝了一瓶，餘下這一瓶，回老家時塞進了提包，他想讓一輩子只喝兩塊五一斤土燒的父親，也嚐嚐這百元佳釀的滋味。
娘説：“這酒你爹稀罕着哩，過生日時都捨不得拿出來喝一口。”
爹打開酒蓋，先給他倒滿，然後給自己滿上端起來，和兒子輕輕一碰，仰起脖子，一飲而盡。
他心頭一熱，為不苟言笑的父親和兒子這盡在不言中的一碰。
於是，他也一飲而盡。
娘嗔怪道：“瞧你爺倆，慢點喝，跟誰搶呀？吃菜，吃菜……”
就這樣杯來盞去，一瓶酒很快去了大半。
他説：“爹，你少喝點。”
娘説：“老頭子，身體不好，別逞能了。”
爹説：“沒事。”
又是一杯。
酒見底了，爹也醉了。
他扶起爹，爹的頭就軟軟地靠在他肩上。這一瞬間，他才突然發現，兒時印象中無所不能的父親，竟然如此的瘦小羸弱……
他幾乎是摟抱着把爹放在了牀上。爹的手還一直抓着他的胳膊，嘴裏還含糊不清地絮語着。他拉過被子，把爹的手輕輕塞進被窩。
出來時，娘已經收拾好飯桌。
有杯茶，熱氣騰騰地等着他。
娘説：“你爹是高興啦。”
他點點頭。
“你爹是高興啦，”娘又重複了一遍，“你們寄回來的紙片片，可給你爹長臉了……”
紙片片？他愣住了。
娘説：“就是那啥……那啥……”便轉身進屋，拿出一個包，解了一層又一層，露出的是——一張明信片。
他想起來了，那是春節前，兒子蛋蛋從學校帶回幾張學校發的明信片，説是要完成“感恩”的家庭作業。
他説：“算了吧，你爺奶都不識字，寄回去了也沒有用。”
兒子説：“不嘛，老師説一定要寄的。”於是，他就替兒子寫地址。在寫“溡河村”時，還一時想不起“溡”字是不是應該有個三點水。有多少年沒有給父母寫信了呢？仔細想想，應該追溯到上大學的時候了。
他看兒子一筆一畫地寫道：祝爺爺奶奶春節愉快，身體健康！
他見下面還有大片空白，就提筆續了一句：祝爹媽笑口常開，健康長壽！
兒子見了，又拿起筆遞給妻子：“媽媽，你也寫一句……”
於是妻子也寫了一句。
然後，兒子交到學校，統一寄發了。
如果不提起，他早已忘記了這張“紙片片”了。
他端起茶杯，猛喝了一口，卻燙得直吐舌頭。
娘還在説：“這張紙片片，郵遞員就送在村口商店裏，好多人都看了，説不是一家人，不進一家門，兒子孝順，孫子乖，媳婦也懂得禮數……”
“你爹才沒有出息呢，跟俺一樣，是個大字不識的睜眼瞎，卻沒事捧着這個紙片片，左瞅瞅右瞄瞄的……”
説着，娘就笑出了聲。
他也跟着笑，肌肉卻有些僵硬。
“前幾天，你爹還説呢，掰個指頭算一算，**有五年沒回了，蛋蛋也有三年沒回了……”娘總有説不完的話題。
他立即道：“原來是準備回的，**單位要臨時值班，孩子也要上補習班……”説這話時，他感覺臉在發燙。
娘也立即説：“知道，知道。你爹還説了，你以後也不要年年回了。爹媽知道你們在城裏的難處，喝口涼水都要花錢買。回來一趟，這七大姑八大姨的，你不容易啊……”
説到這裏，孃的眼圈突然紅了：“你爹孃沒有啥本事，出門在外都靠你自個勤扒苦做的——以後逢年過節，給俺們寄個紙片片啥的就行了。省倆錢兒，好給咱的蛋蛋上大學……”
他鼻子一*，説：“娘，你別這樣説……”頓了頓，又大聲道：“跟俺爹説，明年過年，我們全家一定回來！”
在裏屋，爹的鼾聲正響。
（選自《天池》2009年第9期，有刪改）
7．下列對小説內容的分析和概括，最恰當的兩項是 （ ）
A．文章語言多用口語，質樸自然。小説多處描寫人物對話，既能揭示人物的心理，又能彰顯文章的主旨。
B．文章使用語言描寫、心理描寫等多種手法刻畫人物，還多處使用修辭手法，如“是個大字不識的睜眼瞎”。
C．在“他”與兒子蛋蛋的對話中我們知道，他大學畢業後就沒給父母寫過信了，不寫信的原因是父母不認字。
D．“爹拿眼去瞅兒子，嘿嘿地笑”一句通過對人物的動作描寫，表現了父親內心的自豪與幸福，折*出父親內向的*格特徵。
E．文章寫娘轉身進屋，拿出一個包，包裏裝着明信片，“解了一層又一層”的細節描寫表明了爹孃珍視的程度，也是對兒孫愛的程度。
8．文章開頭寫鄉鄰們的話語有什麼作用？
9．簡要概括母子談論“明信片”時“我”的心理變化過程。
10．有人説這篇小説的主旨是表現在外打拼的孩子不能經常關愛父母的愧疚之情，也有人説主旨是讚美父母對子女的理解和關愛。結合文章，談談你的看法。
【回答】
7．答A 給3 分，答E 給2 分，答C 給1 分；答B．D 不給分。
8．開頭話語描寫的作用：①側面描寫寫出了爹盼兒歸的急切心情，如：你爹都來瞄幾趟了。②照應題目“回家”如鄉鄰們見他熱情地招呼。③ 交代談話的地點“小商店”，照應後文“紙片片”郵遞地點。
9．①疑惑與尷尬。“他愣住了” “他端起茶杯，猛喝了一口，卻燙得直吐舌頭。”②羞愧與自責，“他也跟着笑，肌肉卻有些僵硬”“他感覺臉在發燙”。③感動與堅定。“他鼻子一*”“明年過年，我們全家一定回來！”
10．觀點一：主旨是表現在外打拼的孩子不能經常關愛父母的愧疚之情。①兒子回家過年才突然發現父親的蒼老羸弱。“這一瞬間，他才突然發現，兒時印象中無所不能的父親，竟然如此的瘦小贏弱。”②兒子平時無法回家，也很少給家裏寫信問候父母。和兒子一起寫明信片的事情也忘諸腦後。③聽到母親勸自己過年不要回來的勸告，很難過並決心要改正錯誤。
觀點二：主旨是讚美父母對子女的理解和關愛。① 兒子獨自回來過年，父親母親依然很高興。“爹拿眼去瞅兒子，嘿嘿地笑。”“爹悄無聲息地從櫃子裏拿出一瓶酒來。”（娘説）“你爹是高興啦。”②父母不希望兒子年年回家過年，希望這樣能減輕兒子的負擔。“你爹還説了，你以後也不要年年回了。爹媽知道你們在城裏的難處，喝口涼水都要花錢買。回來一趟，這七大姑八大姨的，你不容易啊……”③滿足於兒孫在過年時能寄個卡片表達問候。“你爹孃沒有啥本事，出門在外都靠你自個勤扒苦做的——以後逢年過節，給俺們寄個紙片片啥的就行了。省倆錢兒，好給咱的蛋蛋上大學……”
【解析】
7．
試題分析：本題綜合考查小説的主題和技巧。首先要通讀文本，把握如下幾個問題，幾個人物，主要人物是誰，主要事件是什麼，通過事件要揭示什麼主旨；然後再看選項對文本的分析。選項一般會針對形象、主旨、情節、細節描寫主題。C 項，父母不識字只是部分原因且非主要原因。B 項錯在並無心理描寫，也沒有多處修辭手法。“是個大字不識的睜眼瞎”並非比喻。D 項屬於神態描寫而非動作描寫。
【考點定位】概括作品主題。能力層級為分析綜合C。
【名師點睛】這道題綜合*比較強，既涉及到了對文中字詞句段的理解，也涉及到了對文章主旨的探究，還涉及到了對文章結構、手法的把握。解答這類體的方法是：（1）快速通讀全篇，抓住中心句關鍵句理清全文結構。（2）認真品讀重要段落，抓住關鍵段把握全文情感主旨。（3）吟詠精讀主體段落，抓住表現形式鑑賞評價語言與情旨。（4）細緻咀嚼重要語句，抓住關鍵詞句揣摩挖掘作者情感內藴。（5）對照選項一一排除得出*。考生可以按照上述方法逐一分析即可得出*。C項是對內容的理解分析，BD兩項是對小説塑造人物形象方法的分析。
8．
試題分析：題幹問的是“文章開頭寫鄉鄰們的話語有什麼作用”，這是考查小説情節的作用。應先看鄉鄰們話的內容，然後再看與上下文的關係。對話在文章的開頭所以有“點題”的作用，“村口的小商店早早亮起了燈光”與下文的情節有照應，側面烘托父親盼兒歸來的急切心情。
【考點定位】分析作品結構。能力層級為分析綜合C。
【名師點睛】解答本題首先要認真審題，比如本題，“文章開頭寫鄉鄰們的話語有什麼作用”，“開頭”提示學生應回顧小説開頭段的常見作用；“寫想鄉鄰們的話語”這是具體的內容。開頭段往往有以下作用：①交代故事發生的背景；②點明人物的身份、特徵；③製造懸念，引人入勝；④埋下伏筆，為下文作鋪墊。答題的時候，應先回答內容上的作用，即寫了……內容，表現了……；然後再看這樣的內容與上下文的關聯。
9．
試題分析：題幹要求“簡要概括母子談論‘明信片’時‘我’的心理變化過程”，本題的回答要抓住“我”心理活動關鍵詞，“愣住了”“跟着笑”“感覺臉在發燙”“鼻子一*”。最後簡單概括即可。
【考點定位】欣賞作品的形象。能力層級為鑑賞評價D。
【名師點睛】解答此類題目首先要認真審題，明確答題的方向，比如本題，“簡要概括母子談論‘明信片’時‘我’的心理變化過程”，這就需要學生到文中找到這一情節，然後圈劃出“我”的表現，因為心理應是藉助動作、語言、神態等表現出來，找到這些內容之後再進行概括即可。
10．
試題分析：題幹問的是“有人説這篇小説的主旨是表現在外打拼的孩子不能經常關愛父母的愧疚之情，也有人説主旨是讚美父母對子女的理解和關愛。結合文章，談談你的看法”，典型的“發揮”題，選擇哪種觀點都可以，注意一定要先表明觀點，然後立足文本找出足以*觀點的依據。小説的主旨是藉助故事情節、人物形象、環境等體現出來的。如有其它*，根據觀點明確、理由充分、論述合理的程度，酌情給分。本題的回答具有開放*，考生要在讀懂文本的基礎上聯繫現實來回答，注意答題時，觀點要鮮明，條理要清楚，不能脱離文本。
【考點定位】對作品進行個*化閲讀和有創意的解讀。能力層級為探究F。
【名師點睛】解答探究類題目，首先要把握“多角度、多層面”的內涵。所謂角度和層面是指作品的思想內容和為表達此內容而選用的藝術手法，即內容和形式兩大方面。內容方面，包括主旨、思想感情、民族心理、人文精神等層面和角度。形式方面，包括情節結構、人物形象、表現手法等層面和角度。比如本題，比如本題，無論是認可哪個主旨，都應從情節、形象的角度分析。
知識點：現代文學類文本閲讀
題型：現代文閲讀
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