綜合*學習。當前，*披着傳統宗教的外衣，大肆行着控制信徒、殘害生靈的卑劣行徑。地點不同，時代不同，教義不同，...

問題詳情：

綜合*學習。

當前，*披着傳統宗教的外衣，大肆行着控制信徒、殘害生靈的卑劣行徑。地點不同，時代不同，教義不同，但對生命的傷害卻驚人的相似。面對這種社會現象，某校九年級同學準備舉行一次綜合*學習活動。請你完成下列任務。

【材料一】

2014年6月5日，《*日報》時評：儘管事情已經過去數天，但發生在山東招遠一家麥當勞餐廳一女子被*組織成員毆打致死的慘案還在刺痛着人們的神經。與其他*事件或突發事件不同，招遠慘案並非基於具體的利益衝突或現實糾葛，本質上是某種反人*的教條對普通人實施殘害，這是任何一個文明社會都不能容忍的暴行。

【材料二】

在日本，奧姆真理教是*的代名詞，該*創始人麻原彰晃指使*成員在東京多條地鐵施放毒氣，致13人死亡，6000多人受傷。韓國有異教、*約100多個。這些異端宗教，一是控制信徒，實施*、恐嚇、殺人等犯罪行為；二是組織信徒非法榨取財物，並以末日論等錯誤教理對信徒進行引導。南非這些年也出現了一些*組織的極端案例，比如“諾亞方舟”、“馬伊團體”，給南非社會造成了很大的影響。

【材料三】

歐洲宗派研究中心聯合會負責人尤格利斯·弗德利赫近日表示，*與宗教有着嚴格的界限，*將教主個人意志強加於人，損害個人自身價值。*組織通常顯示出兩面*，他們表面上似乎是安全的，而實質卻是壓倒*的邪惡。世界各國在對待具有破壞*的*組織方面應達成共識，密切*和治理*危害社會的行為，採取多重措施對*組織進行遏制和剷除。

（1）資料組的同學蒐集到了三則材料，請你從中提取兩條信息，並用簡潔的語言概括出來。

（2分）

_________________________                                           

（2）宣傳組的同學準備在某一社區辦一期牆報，請你參照示例，為牆報再設計一個欄目。（2分）

欄目示例：呼喚理*，遠離*

我的設計：                               ，                                

【回答】

①*具有破壞*；②*具有兩面*（欺騙*）； ③世界不少國家受到*影響 ④世界各國要共同打擊*（滿分2分。答出任意兩條，語言簡潔，意近即可）

（2）示例：①維護秩序，拒絕*  ②保護自己，防範*

知識點：綜合*學習

題型：語言表達