高中階段英語總複習的最終目標是引導學生掌握、運用科學的複習策略，對所學知識進行重組和建構，培養綜合語言運用能力。
規模*語言測試往往用寫作項目來考核受試者的綜合語言應用能力。
完形填空是一種綜合語言運用能力測試方式，一般教師應具備鑑別題目質量的能力，做完形填空時考生則應掌握必要的解題技巧。
LPC聲碼器在準確提取聲道參數的情況下，激勵模型的優劣直接影響着綜合語音的質量。
綜合語篇連貫理論和關聯理論，指出話語聯繫語在書面語篇的生成和理解中，具有語篇組構功能和認知引導功能。
作文考察的是學生綜合語文運用能力，有些考生會比較害怕作文，今天就和那些作文比較差的。
英語屬於綜合語，漢語屬於分析語，語言文字類型不同，組句方式和表達習慣即有所不同。
綜合三部分的匹配，即為本文提出的一種綜合語義Web服務匹配算法
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