（12分）阅读材料，回答问题研究者指出：“生产力发展和世界交往的发展是历史发展的两根主轴。世界历史是在这两根主...

问题详情：

（12分）阅读材料，回答问题

研究者指出：“生产力发展和世界交往的发展是历史发展的两根主轴。世界历史是在这两根主轴的推动下产生、发展、演变的，世界历史进程中出现的各种历史现象（*、经济、文化等）和各个重大历史事件，归根结底，都是围绕这两根主轴展开的。”既然如此，那么，在进行历史评价的时候，生产力发展和社会交往的发展便成了评价的标准。凡促进生产力发展者应肯定之，反之则应加以否定；凡推动社会交往发展者应肯定之，反之则应否定。将社会交往的发展作为历史评价的一个具体标准，有利于我们认识和评价很多历史现象。

                                         ——摘编自《20世纪在整个人类历史上的地位》

    运用材料中所述的历史评价标准，选取历史上一个重大历史事件或现象，加以论述。（要求：简析原因，概述内容，并运用材料中所述的观点进行评价）

【回答】

（12分）

【注意】本题属于开放*试题，*不是唯一的，只要符合题目要求，逻辑严密，有理可据的都可。

    【参考*】以闭关锁国政策为例。（也可列举北魏孝文帝改革、*的改革开放等。）

自明朝晚期至鸦片战争前，*推行闭关锁国的对外贸易政策。限制*的商品出口限制*民众与西方进行贸易，阻碍了*对西方先进科学和技术的学习。（3分）

原因：以自给自足的自然经济为主体，推行重农抑商政策；维护封建*统治的需要：天朝上国思想：防范外侵略的需要。（3分）

影响：助长了排外心里，导致*处于一种与世隔绝的状态；不利于*资本主义的发展和社会的进步，也使*的社会发展长期处于停滞状态，在西方资本主义蓬勃发展的情况下，*远远落后于世界；拉大了*与世界的差距，是造成*落后挨打的根。（4分）

由此可见，清*的闭关自守、固步自封，严重阻碍了我国与世界的联系，不利于社会生产力的发展，应予以否定。（2分）

     也可用以下评分标准：

     【评分标准】

一等（9—12分）：①选取的历史事件或现象典型；②论述步骤完整，材料观点运用合理；③论*充分，逻辑严密，表述清楚。

二等（4—8分）：①选取的历史事件或现象合理；②论述步骤基本完整，材料观点运用基本合理；③论*较完整，表述较清楚。

三等（0—3分）：①选取的历史事件或现象不够妥当；②论述步骤不完整，未运用材料观点；③论*欠说服力，表述不清楚。

知识点：近代*反侵略 求*的斗争

题型：综合题