阅读课文“忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了……然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手...

问题详情：

阅读课文“忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了……然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：‘散学了，——你们走吧。’”回答问题。

1．联系全文分析句子“忽然教堂的钟敲了十二下”在结构上的作用。

2．为什么说“我觉得他从来没有这么高大”？

3．选段从哪几个方面对韩麦尔先生进行了刻画？表现了他怎样的内心世界？

4．针对选文的结尾，有两位同学补写了景物描写来渲染“最后一课”的气氛。你觉得哪种补写更好？为什么？

【*】教室外，依旧是那么暖和，天气依旧是那么晴朗，画眉依旧在树林边宛转地歌唱。普鲁士兵收*了，列队从教堂门前走过。

【乙】教室外，*冷的风呜呜地吹起，树枝被吹得摇摆不定。天空中，不知何时布满了乌云，快要下雨了，隐隐的传来轰鸣的雷声。

【回答】

1过渡作用，暗示最后一堂课即将结束，小说的高潮即将到来。　

2因为“我”从韩麦尔先生的神情里感受到他强烈的爱国情感。　

3从神态、语言、动作等方面对韩麦尔先生进行了刻画，表现了他对祖国、对祖国的语言、对自己工作的热爱，对祖国儿童深厚的爱和无限的希望，揭示了他对国土沦陷的深切悲愤、沉痛的复杂心情，表现了他崇高的爱国主义精神。　

4示例一：【*】好。切合主旨，明媚的景物描写同文章开头相照应，渲染出悲愤痛苦的气氛，以乐景衬托哀情，写出了最后一课的悲壮，具有震撼人心的艺术感染力。

  示例二：【乙】好。以天气的巨变突出小弗郎士的心情变化，由贪玩无知到懂事，理解老师的爱国心，面对最后一课感到极大的惋惜、遗憾和悲愤。*霾的天气也预示着残酷的现实。　

知识点：课文内容理解

题型：语言表达