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8．阅读下面的文字，完成文后各题。
格调：“我不过是一滴清水”
“简朴的生活、高贵的灵魂是人生的至高境界。”这是杨绛非常喜欢的名言。在许多朋友眼里，杨绛生活俭朴、为人低调。她的寓所，没有进行过任何装修，旧式的柜子、桌子。室内也没有昂贵的摆设，只有浓浓的书卷气。她非常满足于这样一种简朴的生活方式。
她和钱钟书的低调，一度被人误读作清高、孤芳。有权威人士年初二去拜年，钱家都在做事，放下事情去开门，来人说声“春节好”跨步正要进门，钱钟书只露出一隙门缝说：“谢谢！谢谢！我们很忙，谢谢！谢谢！”这让他很不高兴，说钱钟书伉俪不近人情。当然，更多的时候，这种拒绝别人的“苦差事”，还是由杨绛来做，她因此也自嘲是钱钟书的“拦路虎”。
诚如钱钟书堂弟钱钟鲁所说，杨绛对名利没有任何追求，不善也不喜交际应酬，她就想安安静静写作，平平淡淡度日。
有一年，她的新著出版，出版社有意请她“出山”，召开作品研讨会。杨绛坦陈：“我把稿子交 出去了，剩下怎么卖书的事情，就不是我该管的了。而且我只是一滴清水，不是肥皂水，不能吹泡泡。”她谢绝出席研讨会。她还将自己的稿费和著作权交给清华大学托管，成立基金资助困难学生。这项基金，以“好读书”三个字命名，迄今已收到两人版税所得近800万**。
成就：文学史上不容忽视
上世纪40年代在上海，杨绛涉足剧本，始因《称心如意》一*走红，继因《弄真成假》《风絮》而声名大噪；一度搞得钱钟书很紧张，生怕风头都叫杨绛抢去。直到钱钟书写出《围城》，这一局面才得到根本改观。这并没有影响杨绛自己的文学成就。在评论家徐岱看来，一部《洗澡》就足以奠定她在百年*女*写作史上不可轻视的位置。
1958年，她准备翻译塞万提斯的《堂，吉诃德》。原著是西班牙文，她不懂。就先找来国外的译本看，如英文、法文、德文的，比较了五种译本以后，发现有些地方差别很大。杨绛想到，要想保*原汁原味，只有从西班牙文翻译。就这样，她开始自学西班牙文。
两年后，杨绛开始翻译《堂·吉诃德》0 1965年1月，第一部翻译完毕，并开始译第二部，很快“*”爆发，杨绛在外国文学研究所作为“反动学术权威”被“揪出来”o从此开始了受污辱、受践踏、挨批、挨斗的日子。直到1972年春，从干校回*，杨绛接着日以继夜翻译《堂·吉诃德》。 1976年，《堂·吉诃德》第一、第二部全部定稿。次年，杨绛又将全书通校一遍，于5月初送交*文学出版社0 1978年4月底，《堂·吉诃德》出版。因为翻译《堂·吉诃德》，杨绛获颁西班牙国王亲授的“智慧国王阿方索十世十字勋章”。
魅力：忍生活之苦，保其天真
回首百年人生，杨绛欣慰于自己“甘当一个零”。从做钱家媳妇的诸事含忍，到国难中的忍生活之苦以及在名利面前的深自敛抑，杨绛总能“忍生活之苦，保其天真”。
在杨绛看来，所以含忍是为了保自己的盔*，抵御侵犯的盾牌。含忍和自由是辩*的统一。含忍是为了自由，要求自由得要学会含忍。
她这种达观的人生态度，更多来自于对文化的信仰，对人*的信赖。抗战时期国难当头生活困苦，她觉得是暂时的，坚信抗战必胜，中华民族不会灭亡。她写喜剧，以笑声来作倔强的*。到了文化大*，灾难*的‘*’时间再长，也必以失败告终，这个被颠倒了的世界定会重新颠倒过来。”
正是这种坚信，让她和钱钟书即使在不幸中，依然书写着浪漫的人生传奇。而今，自称已经走到了人生边缘的杨绛，愈加通透。她说：“年轻时曾和费孝通讨论爱因斯坦的相对论，不懂，有一天忽然明白了，时间跑，地球在转，即使同样的地点也没有一天是完全相同的。现在我也这样，感觉每一天都是新的。"
百岁杨绛，“甘当一个零”
2010年7月17日是杨绛先生的百岁寿诞。
有人赞她是著名作家，她说：“没有这份野心。”
有人说她的作品畅销，她说：“那只是太阳晒在*尾巴尖上的短暂间。”
有人说得到她的一本书总要珍藏起来，她说：“我的书过了几时，就只配在二折便宜书肆出售，或论斤卖。”
有人向她恳求墨宝，她说：“我的字只配写写大字报。”杨绛不惯于向人赠书，她认为赠书不外是让对方摆在书架上或换来几句赞美的话。
有人请她出国访问，她说：“我和钟书好像老红木家具，搬一搬就要散架了。”她说她最大的渴望是人们把她忘记。
大师说，我甘心当个“零”，人家不把我当个东西，我正好可以把看不起我的人看个透。
（摘自201 1年7月18日华西都市报，有删改）
注：杨绛（19 1 1年7月17日一），原名杨季康，是杨荫杭之女，祖籍*苏无锡，钱钟书之妻。擅长于翻译、文学著作、戏剧等。著有剧本《称心如意》《弄假成真》《风絮》等，翻译了《一九三九年以来英国散文作品》、西班牙著名流浪汉小说《小癞子》、法国勒萨日的长篇小说《吉尔·布拉斯》等。
（1）下列对作品的概括和分析，不正确的两项是（ ）（5分）
A．文章写拒绝别人的“苦差事”，由杨绛来做，她还自嘲是钱钟书的“拦路虎”，这反映出杨绛愿为丈夫解忧的想法。
B．纵观整篇文章，作者以真挚感人的情感抒写出杨绛不同凡响的人生历程，表达出作者对杨绛的由衷敬仰，给读者留下深刻的印象。
C．无论抗战时期还是“文化大*”时期，她之所以能够度过艰难和痛苦，书写着浪漫的人生传奇，原因在于她对文化信仰，对人*信赖。
D．文章虽以朴实的笔法，从几个不同的角度对人物进行粗线条的勾勒，但人物形象丰满，其低调、智*、坚韧等美德也得到突出的反映。
E．文章结尾以排比的形式，通过别人的称赞和杨绛自我回答，“未见其人先闻其声”，从而使人物形象栩栩如生，跃然在读者眼前。
（2）文章为什么要着重写杨绛先生翻译塞万提斯的《堂·吉诃德》这件事？（6分）
（3）“简补的生活、高贵的灵魂是人生的至高境界”，这句名言在杨绛先生的生活中是如何体现的？（6分）
（4）文章中说：“含忍和自由是辩*的统一。含忍是为了自由，要求自由得要学会含忍。”你同意这种观点吗？为什么？请结合全文，阐述你的理由。（8分）
【回答】
（1）BE〔B给3分， E给2分，多答不给分）
（2）①为了保*作品的原汁原味，她自学西班牙文，全部定稿后，又将全书通校一遍．突出作为一名作家对读者负责的态度。②从翻译到出版，历时近20年，虽遭遇践踏批斗，从干校回*后，便日以继夜翻译《堂“吉诃德》，突出场绛在文学道路上的执著和上进的精神③由于翻译的《堂吉河德》影响巨大，杨绛获颁西班牙国王亲授的“智慧国王阿方索十世十字勋章”，从而突出其文学上的成就．（每点2分）
（3）简朴的生活表现在：①生活检朴，她的寓所没有进行过任何装修，旧式的柜子、桌子。室内也没有昂责的摆设，只有浓浓的书卷气。②不善也不喜交际应酬．只想安安静静写作平平淡淡度日。高贵的灵魂表现在：①生活低调，不张扬自我，希望人们把自己忘记；②对名利没有任何追求：自己有突出的文学成就却不愿显露；她的新著出版’她谢绝出席研讨会③奉献爱心，将自已的稿费和著作权交给淸华大学托管，成立基金资助困难学生。④美德高洁，无论在家庭诸事中还是国难中能够“忍生活之苦，保其天真“。（每点1分）
（4）（观点2分，理由至少3点，各2分） 观点一，同意这种观点。原因有以下三个方面：①含忍生活，能够磨练心志，让自己的心灵自由，保天真情怀：②含忍能够保护自我，从而使自己获得更多的自由：③含忍能够磨砺自我，奋发有为，这样才能够重获新生，获得自由。
观点二，不同意这种观点．原因有以下三个方面：①含忍生活，压抑自我’束缚个*②含忍生活，往往被人误解为孤芳自赏，生活在巨大的压力之下，没有自由；③长时间的隐忍，看不到希望，容易让人丧失斗志，难以获得真正的自由。
【解析】
（1）试题分析：这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，然后到文中找答题的区域，最后按照要求分条陈述。B项“以真挚动人的情感，“不同凡响的人生历程""由衷敬仰”表达错误。E项 “从而使人物形象跃然在读者眼前”说法错误。本题考查的是考生的分析综合能力，能力层级为 C。具体来说A选项是考查考生“筛选并整合文中的信息”；B和C选项则考查考生“分析语言特*，把握文章结构，概括中心意思”的能力；D和E考查的是考生“分析文本的文体基本特征和主要表现手法”的能力。从新课标卷的命题规律来看，筛选整合信息的选项应该有三项，其余两个具体维度，各一个选项。
考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。
（2）试题分析：题干问的是“为什么要着重写杨绛先生翻译塞万提斯的《堂·吉诃德》这件事”，首先应找到这一部分材料，看材料本身表现了什么；然后再看这一则材料对人物形象的作用。要具体考查学生“对文本的某种特*作深度的思考和判断”。关于选材的作用，首要考虑的是详写某些材料想要表现传主什么样的形象。特别是详写得材料内容丰富，视角多样，一定要从不同层次，不同角度来分析人物（传主）的精神品质。就像本题这样。如果是一则很有趣，但是字数有限、角度单一的材料，除了表现传主形象或者精神品质之外，不妨从叙事的角度加以赏析，如是否为后文某一个情节埋伏笔、蓄势，是否增强了文本的可读*，趣味*等等。
考点：分析文本的文体基本特征。能力层级为分析综合C。
（3）试题分析：首先要注意审题，题中问的是“‘简补的生活、高贵的灵魂是人生的至高境界’，这句名言在杨绛先生的生活中是如何体现的”，这其实是考查学生的筛选和概括的能力。“简朴的生活”和“高贵灵魂”的表现。做题原则为，分层提要（注意合并句段与拆分句段）答题原则是，总分结合，概括（归纳要点）+具体（原文摘句）重要提示：宁多勿缺：答4-6点为宜。
考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。
（4）试题分析：首先要注意答题的模式：观点+理由；观点一定要明确，理由要结合文本。“含忍和自由是辩*的统一。含忍是为了自由，要求自由得要学会含忍”，这里要辨清“含忍”和“自由”两者之间的关系。本小题考查的是学生的探究能力，能力等级为F；具体而言，考查学生“探究文本中的某些问题，提出自己的见解”的能力。按照要求拟观点，分层作答是关键。*部分分开点，使用“内引”和“外联”。 “内引”不离句段篇，“外联”合理作拓展。最后作结别忘记，规范应对探究题。
考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。
知识点：实用类文本阅读
题型：现代文阅读
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