阅读材料，回答问题。材料一 2016年7月17日，在联合国教科文组织世界遗产委员会第40届会议上，神农架被正式...

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阅读材料，回答问题。

材料一  2016年7月17日，在联合国教科文组织世界遗产委员会第40届会议上，神农架被正式列入《世界遗产名录》，荣膺“世界自然遗产地”称号。神农架独特的地理过渡带区位塑造了其丰富的生物多样*、特殊的生态系统和生物演化过程，其生物多样*弥补了世界遗产名录中的空白。可以结合其自然特点，打造符合当地实际的旅游等产业，拉动当地经济的发展。要积极宣传和倡导正确的文化遗产保护理念，努力传播科学的文化遗产知识。

材料二  文化生态保护区是指在一个特定的区域中，通过采取有效的保护措施，修复一个非物质文化遗产，包括作语言、表演艺术、社会风俗、礼仪、节庆、传统的手工艺等，脱离了非物质文化遗产生存的土壤，就谈不上保护。文化生态保护区是以保护非物质文化遗产为核心，对历史积淀丰厚、存续状态良好、具有鲜明地域文化特*和价值的文化形态进行整体*保护，以促进经济社会全面协调可持续发展而划定的特定区域。划定文化生态保护区，将民族民间文化遗产原状地保存在其所属的区域及环境中，使之成为“活文化”，是保护文化生态的一种有效方式。

（1）运用《文化生活》中“文化的传承与创新”与“文化与社会”知识分析材料一中阐述保护文化遗产的意义。

（2）运用唯物辩*法的联系观，分析材料二中关于非物质文化遗产保护的观点。

【回答】

（1）①文化遗产，是一个国家和民族历史文化成就的重要标志，是人类共同的文化财富。②保护和传承非物质文化遗产，有利于研究历史文明的演进，对于展现世界文化多样*具有重要意义。③传统文化具有鲜明的民族*，是维系民族生存和发展的精神纽带。保护和传承文化遗产，有利于增强民族自信心和凝聚力，有利于促进乡土文化瑰宝再放异*。③文化与经济相互交融，保护和传承文化遗产，有利于促进文化旅游产业的发展，提高经济实力。

求树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案。因此，必须建立文化生态保护区，即以保护非物质文化遗产为核心，对历史积淀丰厚、存续状态良好、具有鲜明地域文化特*和价值的文化形态进行整体*保护。 

（2）本题考查哲学生活的相关知识，知识指向明确，考查联系的观点，要求考生分析材料二中关于非物质文化遗产保护的观点。材料中强调了非物质文化遗产与人们的生活紧密相体现了联系的普遍*；材料中通过建立文化生态保护区的做法体现了联系具有客观*，并不意味着人对事物的联系无能为力，人们可以根据事物固有的联系建立新的具体联系；“脱离了非物质文化遗产生存的土壤，就谈不上保护”则体现了联系的条件*，要一切以时间地点条件为转移；“对历史积淀丰厚、存续状态良好、具有鲜明地域文化特*和价值的文化形态进行整体*保护”体现了整体和部分的辩*关系，要从整体着眼，寻求最优目标。

【考点定位】文化遗产、传统文化的特征、文化与经济的关系、联系的观点.

【方法锦囊】 关于“意义”类主观题的一般解法

“意义类”主要是针对某一“做法”或某一“事件”有什么意义来设问，回答这种设问的题目时，应注意以下问题：

（1）学会审题，明确回答的是某一种意义，还是全部意义（经济*意义）。

（2）要注意“意义”与“影响”类的区别，影响包括有利和不利两类。

（3）解答意义类要遵循由小到大，由直接到间接，由微观到宏观，由近及远的原则，做到思路清晰。

（4）意义类题目要紧扣材料，结合党和国家的方针政策，体现时代*。

（5）意义要多答，力求准确全面，体现一定的综合*。

知识点：文化生活 单元测试

题型：简答题