阅读下面一段文字，完成后面的题目。行走，是与自己相遇的途径。亲近自然，读书，历练，都是夯实人生基础的课程，让我...

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阅读下面一段文字，完成后面的题目。

行走，是与自己相遇的途径。亲近自然，读书，历练，都是夯实人生基础的课程，让我们走向丰ráo（    ）和充盈。行走，让人生更精采。孔子周游列国，只言片语汇成儒家经典；王维使至塞上，大漠长河绘出壮美画卷；__________，__________；陶渊明采菊东篱，南山飞鸟寄托隐逸之心。人生无涯，行者无缰。愿你行走的人生xuàn（    ）丽多姿。

（1）根据拼音写出汉字。

（2）画波浪线的句子中各有一个错别字，请找出来并加以改正。

（3）仿照前后句，在横线处续写句子，要求意义连贯，结构一致（两横线处都是主谓宾结构）。

【回答】

（1）饶  绚

（2）采—*  缰—疆

（3）参考示例：李白*边送友，孤帆远影牵出依依别情  东坡夜游古寺，月*柏影驱散贬谪之闷  龚自珍黯然离京，片片落红化作多情春泥  杨利伟遨游太空，小小一步开辟航天新篇

【解析】（1）此题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。“丰饶”意思是丰裕富饶，“饶”的偏旁不要写错；“绚丽”意思是灿烂美丽，“绚”应该是绞丝旁。

（2）辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。“精*”意思是优美出*，应该把“采”改成“*”；“行者无疆”中“无疆”的意思是杳无边际，应该把“缰”改为“疆”。

（3）本题是对句子仿写的考查。做此题时，要注意仿写的句式必须和例句相同。即结构，修辞格要相同，内容相近，语言相合，字数相当，要注意识别例句所用的修辞手法或句子间的关系，然后直接套用。观察例句可知，仿写时应该按照人物+事件+主旨（内容或成就）的格式。如：杜牧游览赤壁，千年古物寄托抑郁不平；王绩隐居东皋，秋*余晖传达苦闷彷徨。

知识点：字形

题型：填空题