阅读下面的文字，完成后面题目。母亲的《锁麟囊》王虹莲读完了博士，又从国外镀了金，她却没有很好的前程，在公司里受...

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阅读下面的文字，完成后面题目。

母亲的《锁麟囊》

王虹莲

读完了博士，又从国外镀了金，她却没有很好的前程，在公司里受到排挤。

她整夜失眠，甚至，与这个世界说再见，一直是她心里的念头。

如果不是念着母亲，她真的就去了。母亲抚养她实在是不容易——母亲那时没有工作,一个人糊火柴盒供她上学；她读到博士，是母亲一分钱一分钱供出来的，她想给母亲一个最好的回报，但是……

母亲文化不高，喜欢听单田芳的评书，粗重沙哑的声音几乎天天响起。那却是她不喜欢的，她觉得那是下里巴人的东西，她宁愿一个人沉默地呆着。一天黄昏，她还是一个人发呆，看着外面的天空，暮*沉沉，好象要下雨了。她突然又听到了单田芳的评书，在这寂静的黄昏里，那评书显得更沙哑吵闹。她歇斯底里地嚷了一句：“你能不能不听这种东西！”

声音马上就没有了，以后几天的黄昏也是沉静的，死一样的沉静。她反而又觉得太安静了。她想，真的太没有意思了。

又是一个黄昏。她听到外面有人唱京剧。是一个女人的声音，很婉转婀娜的调子，那戏词更吸引了她:“ 一霎时把七情俱已味尽, 参透了**处泪湿衣襟。我只道铁富贵一生享定，又谁知祸福事顷刻分明。想当年我也曾撒娇使*, 到今朝只落得旧衣破裙。这也是老天爷一番教训, 他叫我收余恨，免娇嗔，且自新，改*情……”

她呆住,这么有禅意的戏词，真是美丽得不像样子，她随便对母亲说了一句：“这京剧唱得可真好。”但她知道，母亲并不能懂得。

第二天，那个女人的声音又响起来，她伸出头去，看到一个快四十岁的女人，微胖，在那里认真的唱着，而且还穿着戏衣，甩着水袖，还是那段。她站在楼上，看呆了。

母亲过来说：“是《锁麟囊》，传统的程派戏，程砚秋先生的，是知识分子的流派，周总理也喜欢呢。”她惊讶地回过头去看着母亲。

程派的调子，倒蛮符合她的心境。那天晚上，她睡得很好。

后来，她几乎每天都能听到这个女人在楼下唱戏，总是程派，幽咽婉转，婀娜悠扬，非常让人喜欢。是那种禅意的喜欢。

“她活得多好啊！”她对母亲说。

母亲说：“你以为她很快乐吧，其实，她下了岗，丈夫前年出车祸死了，儿子还有痴呆症。你看，人家都活得这么快乐。”母亲没有指责她的意思，但她觉得真是让母亲跟着自己受了很多苦。

她居然也喜欢了京剧，喜欢了程派，她出去买了好多光盘，都是京剧程派的——程砚秋、李世济、张火丁……家里终于又出了动静，而且，有一天她说：“妈，您接着听单田芳吧，我觉得他说得蛮好的。”

日子就这样慢慢过来了。

她休息了半年之后换了公司，有了新职位，开着自己的车，车里放着她最喜欢的京剧，她正准备做五月的新娘……她觉得所有的日子都甜美*芳。

她想，她得感谢楼下那个女人。

女人不是常常来楼下唱戏了，有一天她休息，女人又来了。她买了一大束香水百合，然后来到楼下找那个女人。

她讲了半年来的经历，然后说：“大姐，谢谢您的京剧，是您那段《锁麟囊》救了我。”

女人笑了：“别谢我，谢您的母亲吧。”“母亲？”她疑惑了。

“我本来只是心烦的时候偶尔来唱唱，你的母亲找到我家里，问我唱的是什么，还请我再去唱……”

7．小说主人公“她”的情绪最终产生变化的原因有哪些？（3分）

答：                                                                        

8．《锁麟囊》是楼下的女人唱的，为什么小说却以“母亲的《锁麟囊》”为题？（3分）

答：                                                                        

9．请从描写方法的角度，试选取其中的两种手法，对画线句子进行赏析。（4分）

答：                                                                         

【回答】

7．①《锁麟囊》调子婉转，戏词富有禅意，启人心扉。② 楼下女人凄惨经历影响了她。③ 母亲对女儿深深地爱与细心地呵护（母亲精心的安排）。（每点1分，答对2点即可，语言流畅度1分）

8．① 揭示小说内容。楼下的女人本来只是偶尔唱唱，在母亲的请求下才天天来唱的；② 突出小说主旨。以此为题，更能体现母亲对女儿的深深的爱。（每点1分，答对2点即可，语言流畅度1分）

9．*示例1：① 语言描写：“她歇斯底里地嚷了一句：‘你能不能不听这种东西！’”形象地表现主人公内心的抑郁、烦躁等心情。（2分）② 心理描写：“她觉得那是下里巴人的东西”）形象地表现出她内心的烦躁、痛苦等。（2分）（点明“语言描写”、“环境描写”、“心理描写”并写出具体句子得1分，赏析句子1分。）

*示例2：作者用语言描写（如“她歇斯底里地嚷了一句：‘你能不能不听这种东西！’”）、环境描写（如“暮*沉沉，好像要下雨了” ）、心理描写（如“她觉得那是下里巴人的东西”）等这些方法，形象地表现出主人公抑郁、痛苦、失落、绝望的心情。（4分）

【解析】

7．

试题分析：回答此题，需要从文中“她呆住,这么有禅意的戏词，真是美丽得不像样子，她随便对母亲说了一句：‘这京剧唱得可真好。’”、“母亲没有指责她的意思，但她觉得真是让母亲跟着自己受了很多苦。”、““我本来只是心烦的时候偶尔来唱唱，你的母亲找到我家里，问我唱的是什么，还请我再去唱……”等加以归纳概括即可得出*。

考点：分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合C。

8．

试题分析：回答此题，需注意掌握小说标题作用：交代主要的人物形象；概括小说主要事件；点明时间地点，创设故事背景，渲染环境氛围；贯穿全文，起线索作用；具有象征意义；揭示小说主旨，深化主题；寄托作者情感；展开情节，前后呼应；对比讽刺，强化效果；奠定文章的感情基调；从给读者的感情来说，还有吸引读者的兴趣，引发阅读的冲动的作用。本题可结合文本内容加以分析即可。

考点：分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合C。

9．

试题分析：此题较为简单，可从描写这种手法的分类加以分析。如“她歇斯底里地嚷了一句：‘你能不能不听这种东西！’”；“暮*沉沉，好像要下雨了”、“她觉得那是下里巴人的东西”等。

  考点：体会重要语句的丰富含意，品味精*的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。

知识点：现代文学类文本阅读

题型：现代文阅读