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2012年是*“南方谈话”发表20周年,也是党的*以来的十年。材料一:20年来,我国建立社会主义市场经...

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2012年是*“南方谈话”发表20周年,也是党的*以来的十年。

材料一:20年来,我国建立社会主义市场经济体制,使经济社会发展取得巨大成就。

2012年是*“南方谈话”发表20周年,也是党的*以来的十年。材料一:20年来,我国建立社会主义市场经... 

(1)根据上表,运用《经济学常识》建立和完善社会主义市场经济体制相关知识概述我国取得经济发展成就的主要经验。

材料二:十年砥砺,十年奋进。回眸党的*以来的十年,党和*全面落实科学发展观,积极倡导生态文明。

2002-2005年*经济增长与能源消费

2012年是*“南方谈话”发表20周年,也是党的*以来的十年。材料一:20年来,我国建立社会主义市场经... 第2张

(2)分析上图显示的经济信息。

材料三:为建设生态文明,我国把发展循环经济、建立循环社会看做是实施可持续发展战略的重要途径和实现方式。传统经济是  “资源——产品——废弃物”单向流动的线*经济,而循环经济倡导的是一种与环境*的经济发展模式。它要求把经济活动组织成一个“资源——产品——再生资源”的反复循环流程,做到生产和消费“污染排放最小、废物资源化和无害化”以最小的成本获得最大的经济效益和环境效益

(3)分析说明循环经济所倡导的经济发展模式是如何体现联系观点的。

材料四:现代著名学者赫伯特·A·西蒙说:“我们今天生活着的世界,与其说是自然的世界,还不如说是人造的或人为的世界。在我们周围,几乎每样东西都刻有人的技能的痕迹。

(4)辨析:人为的世界是主观的。

【回答】

(1)

①完善社会主义市场经济体制进一步解放和发展了生产力,促进了*生活水平提高;

②坚持和完善了*为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度,促进了各类市场主体的发展;

③坚持按劳分配与多种分*式相结合,健全社会保障制度;

④加快形成统一的市场体系;

⑤完善宏观调控体系

(2)①2002—2005年间,我国GDP持续、平稳、高速增长;同期,能源消费总量也高速增长。

②从2002—2003年,能源消费的增长明显快于GDP的增长。2003—2004年间能源消费的增长率和GDP增长率都没有明显的变化,但前者的数值远高于后者的数值。2004—2005年间能源消费增长率下降,同期GDP增长率保持稳定,说明我国经济发展中单位GDP能耗较高的问题得到了一定程度的解决,需要继续坚持落实科学发展观,转变发展方式,建设生态文明。

(3)①联系具有普遍*、客观*,循环经济是“资源、产品、再生资源”相互联系的有机整体,它体现了联系的普遍*和客观*。

②联系具有多样*。“资源——产品——再生资源”的反复循环体现了在不同条件下事物的联系也不相同,一切以时间、地点、条件为转移,原因和结果在一定条件下可以相互转化;循环经济的流程还体现出当各部分以有序、合理、优化的结构开成整体时,整体的功能就会大于各个部分功能之和。

③循环经济表明人们可以根据事物的固有联系,建立新的具体联系,以实现经济效益。环境效益和社会效益的统一。

(4)①人具有主观能动*,能够有意识地改造世界,使世界打上人的意识的印记,满足人的需要。

②人们有意识地改造自然世界,是以自然世界的客观存在与客观规律为前提的,这种客观存在与客观规律不会因为人们的活动而消失;

③人的实践活动本身也具有客观实在*。因此“人为的世界是主观的”这个说法是错误的。

【解析】(1)本题要求考生根据上表,运用《经济学常识》建立和完善社会主义市场经济体制相关知识概述我国取得经济发展成就的主要经验,属于概括说明类的解答题。对于我国建立和完善社会主义市场经济体制,促进经济发展的经验,学生通过图表内容可以看出,该体制包含我国的基本经济制度,分配制度,市场调节和国家的宏观调控相结合,通过制度的坚持和完善,使上层建筑适应经济基础,生产关系适应生产力,促进经济发展。

(2)本题要求考生分析上图显示的经济信息,属于图表题。首先,读表时三个部分的内容都有考虑,表的题目、表的数据内容、表后的注释缺一不可,从中提取有效信息,保*知识点的完整。其次,要注重数据的比较,分析变化趋势,把握图表之间的联系。最后,要对图表做个总体评价。

(3)本题要求考生分析说明循环经济所倡导的经济发展模式是如何体现联系观点的,属于如何体现类的解答题。考生在分析说明时,可以从联系的普遍*、联系的客观*、联系的多样*、整体和部分、系统优化法等角度结合材料中循环经济的事例加以分析即可。

(4)本题要求考生对“人为的世界是主观的”的观点进行分析,属于辨析题。人为的世界是主观的。人为即人通过实践能动的改造世界,但人发挥主观能动*要尊重和遵循客观规律,实践本身具有客观物质*,这些都决定了人为的世界是主观的观点是错误的。

知识点:探索世界与追求真理 探究世界的本质

题型:综合题

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