阅读下面的文字，完成后面题（18分）走运[波兰]雅·奥卡我碰见了处长，他从树林里出来，老远就对我喊：“你看我手...

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阅读下面的文字，完成后面题（18分）

走运

[波兰]雅·奥卡

我碰见了处长，他从树林里出来，老远就对我喊：“你看我手里是什么！这蘑菇太漂亮了！”

 “真漂亮。”我随声附和。

 “你看这斑点多好看！”

 “是好看。”我同意。

 “你还不向我祝贺?”

 “衷心祝贺您，处长同志！”我说。

其实，这是毒蝇茵，毒大得很，可是不能讲，讲了他该多么难堪！而且会影响我今后的提升，所以我恨不得马上溜之大吉，没想到他偏偏缠住我：“你还没去过我家吧？今天我请你吃煎蘑菇。”

 “我生来不吃蘑菇！”我大吃一惊，马上撒谎说，“我这些天又闹肚子！”

“好蘑菇可是良*呀，”处长说服我，“连病人都可以放心大胆吃，你就跟我走吧！”

 “不行，处长同志，”我都要哭了，“我有个要紧的约会……”

 “你这是不愿去我家？”处长皱起眉头问，“那我可要生你的气了！你瞧着办吧……”

我只好跟他去，我真后悔，没有一见面就告诉他这是毒蝇茵。现在无论如何不能再说，一说，好像我有心害死他似的。

*奶油煎蘑菇端上了桌，处长兴高采烈，就像三岁的孩子，我虽然强作苦笑，心里却在默默与亲人告别了。

 “这么漂亮的东西，都不忍心往嘴里放！”处长一边说一边把碟子往我跟前推。

 “吃了真可惜，咱还是不吃为好！”我说。

 “你是怎么回事，连句笑话都听不懂，快吃吧！”处长用命令的语调说，“对，我得查查这蘑菇叫什么名……”

他走后马上赶回来，脸都白了，对我说：“朋友，我错了，这是毒蝇茵！毒大得很！”

 “可是我已经吃了好几口。”我又撒谎。

 “我害了你，”处长吓坏了，“真荒唐，正好还赶上要提升的关口！”

救护车来了，我被送到医院去洗胃……

处长提升了，我也沾了光。现在，有时我装装头晕……我还得了一笔奖金呢，这是该我走运。

10．从“我”的角度，概括这篇小说的故事情节。（4分）

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11．毒蘑菇在这篇小说中有什么作用？（4分）

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12．你认为这篇小说所运用的最突出的艺术手法是什么？请举～例加以分析说明。(4分）

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13．这篇小说题目叫“走运”，有何作用？（6分）

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【回答】

【*】

10．①明知有毒，不敢说穿②硬着头皮，参与“食毒”，③随机应变，假装“中毒”。④倒霉洗胃，走运提升。

11．①毒蘑菇在这篇小说中起线索作用，贯穿了小说的故事情节。②揭示了小说的主题（并具有象征意义），屈从权力是人灵魂的毒素。

12．对比，文中“我”明知有毒和处长的不知形成鲜明的对比，不仅推动了故事情节的发展，体现了故事内在的紧张，更主要的是揭露了我的虚假，构思巧妙，由此折*出官场上丰富的普遍存在的东西，表现出了“权力使人异化”这个主题。

13．①提示情节。“走运”应是碰到好运气，而文章的“我”却遇到处长挖毒蘑菇而不自知，还邀请我吃毒蘑菇这种事，按理说这是倒霉事，可屈从权力而向往权力的我，却凭借谎言最终化险为夷，得到提升。②暗示主题。这种所谓的“走运”反映了虚假逢迎却官运亨通的官场游戏规则。③具有强烈的讽刺意味。

【解析】

10．

试题分析：此题可在整体感知小说内容的基础上，以“我”在故事情节中的活动内容为主进行分层次，用简洁的语言进行概括。如不敢说穿蘑菇有毒；参与“食毒”；假装中毒；提升官职等。

考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合C

11．

试题分析：此类题一般都要从内容和结构方面进行分析作答。在结构上，毒蘑菇贯彻小说的故事情节中，很明显是起着线索的作用。在内容上，要从毒蘑菇的象征意义角度分析其所揭示的主题作用，即屈从权力是人灵魂的毒素。

考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合C

12．

试题分析：在小说作品中，为刻画人物形象，常用的表现手法一般有对比、描写等，如在本文中，作者把“我”明知有毒和处长的不知形成鲜明的对比，从而突出了我的虚假的形象特点（在内容上）；在结构上，制造了紧张的气氛，推动了故事情节的发展；在文体特点上，吸引读者的阅读兴趣。

考点：分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合C

13．

试题分析：此类考查题目的作用的题，可从多个角度进行分析作答，如在故事情节上，结构上，主题上，文体特点方面进行组织*。在情节方面，可用简洁的语言把小说故事情节脉络概括出来；在结构上，把“走运”一直贯彻小说全文的线索作用答出来；在文体特点方面，可从讽刺效果角度作答；在揭示主题方面，可结合着“走运”反映了虚假逢迎却官运亨通的官场游戏规则组织*。

考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合C

知识点：现代文学类文本阅读

题型：现代文阅读