银行里的男孩（美）菲利普·罗斯一天，我到西大街某银行的一个小型储蓄所准备开个新账户。已经是午饭时间，储蓄所里只...

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银行里的男孩

（美）菲利普·罗斯

一天，我到西大街某银行的一个小型储蓄所准备开个新账户。已经是午饭时间，储蓄所里只有一个职员在值班。那是一位大约40岁的黑人，紧贴头皮的头发，小胡子，整洁、笔挺的棕*西装，身上的每一处都暗示着，他是一位细心谨慎的人。

这位职员正站在柜台后面，柜台前站着一位白人男孩，黄棕*的头发，穿着一件V字领的毛线衣，一条卡其裤和一双平底鞋。我想我特别注意他是因为他看起来更像一位初中生，而不是一位银行的顾客。男孩继续引起我的兴趣的是下面所发生的事。

他手上拿着一本打开的存折，脸上写满了沮丧的表情。“但是我不明白，”他对银行职员说，“我自己开的账户，为什么我不能取钱。”

“我已经向你解释过了。”职员对他说，“没有父母的信函，一个14岁的小孩不能自己取钱。”

“但这似乎不公平，”男孩说，他的声音有点颤抖，“这是我的钱。我把钱存进去。这是我的存折。”

“我知道是你的存折。”职员说，“但规定就是那样。现在需要我再讲一遍吗？”

他转身对我微笑了一下。“先生，您需要办理什么业务？”

“我本来想开一个新账户，但是看到这里刚刚发生的一幕后，我改变了主意。”我说。

“为什么？”他说。

“就因为你说的话。”我说，“如果我理解的没错的话，您刚才的意思是说，这个孩子已经够年龄把钱存入你们的银行，却没有达到取出他的钱的年龄。如果无法*他的钱或者他的存折有任何问题的话，那么银行的规定的确太可笑了。”

“对你来说也许可笑，”他的声音稍微提高了一点，似乎有点生气了，“但这是银行的规定，除了遵守规定，我没有别的选择。”

在我跟银行职员辩论的时候，男孩满怀希望地紧挨着我，但最终我也无能为力。突然我注意到，在他手上紧抓着的那本打开的存折上显示只有100美元的结余。存折上面还显示进行过多次小额的存款和取款。

我想我反驳的机会来了。

“孩子，以前你自己取过钱吗？”我问男孩。“取过。”他说。

我一笑，转问银行职员：“你怎么解释这个？为什么你以前让他取钱，现在不让呢？”

他看起来发火了。“因为以前我们不知道他的年龄，现在知道了。就这么简单。”

我转身对男孩耸耸肩，然后说道：“你真的被骗了。你应该让你的父母到这里来，向他们提出*。”

男孩看起来完全失望了。沉默了一会儿，他把存折放进背包，然后离开了银行。

银行职员透过玻璃门看着男孩的背影消失在街道的拐角，转身对我说道：“先生，你真的不应该从中*一杠。”

“我不应该*一杠？”我大声说道，“就你们那些该死的规定，难道他不需要一个人来保护他的利益吗？”

“有人正在保护他的利益。”他平静地说。“那么这个人是谁呢？”“银行。”

我无法相信这个白痴居然会这样说。“瞧，”我揶揄道，“我们只是在浪费彼此的时间。但你也许愿意跟我解释解释银行如何保护那个孩子的利益。”

“当然，”他说道，“今天早上我们得到消息，街上的一帮流氓已经勒索这个孩子一个多月。那帮混蛋强迫他每周取一次钱给他们。显然，那个可怜的孩子由于太过害怕而没有把这件事告诉任何人。那才是他为什么如此烦恼的原因。取不到钱，他害怕那些流氓会打他。不过*察已经知道这件事，今天他们也许就会实施抓捕行动。”

“你的意思是说根本没有年龄太小而不能取钱的规定？”

“我从没听说过这个规定。现在，先生，你还需要开户吗？”

1．本文叙述了一件什么事？请简要概括。

2．画横线的语句在文中有何作用？

3．综观全文，你看出银行职员是一个怎样的人？

4．假如你是文中的“我”，请你向那位银行职员说一句话，作为文章最后对他问话的回答。

【回答】

1.一位银行职员为了保护一位14岁的男孩，假借银行规定坚决不让男孩取到钱的事。（言简、意合即可）

【解析】要求学生通读文本，采用人物+事件的格式概括即可。人物：“我”，小男孩，银行职员。事件：在银行内发生的，银行职员不让小男孩取钱，“我”替小男孩打抱不平的事。故可概括为：文章记叙了银行职员为了保护小男孩的利益，谎称孩子太小无法取钱，“我”在不了解情况的前提下，替孩子打抱不平的事。

2.所交代的男孩存折上的结余、存取款信息，一方面为“我”进一步反驳银行职员提供了“依据”，另一

方面，为下文银行职员解释不给男孩取款的原因，交代男孩被多次勒索的实情埋下伏笔。（意合即可）

【解析】要求学生结合上下文语境分析。结合下文“我想我反驳的机会来了”分析，画线句“在他手上紧抓着的那本打开的存折上显示只有100美元的结余”的作用是：为“我”进一步反驳银行职员提供了“依据”；结合后面银行职员对“我”的解释分析，“存折上面还显示进行过多次小额的存款和取款”的作用是：为下文银行职员解释不给男孩取款的原因，交代男孩被多次勒索的实情埋下伏笔。

3.关注细节，小心谨慎；耐心热情，关心客户；热爱工作，忠于职守。（意合即可）

【解析】概括时要做到既全面，又要突出重点。根据文中情节可知人物形象。如：开头对银行职员外貌的描写可以看出他是一个“细心谨慎”的人；从他执意不肯给小男孩取钱、和“我”的辩论以及最后对“我”的解释等描写中可以看出他是一个热爱工作、对客户热情的人。

4.示例：你这样机智地保护储户的利益令人赞赏，你们这样的银行值得信赖，我非常愿意在你这里开户！

【解析】*不唯一，可以有对银行职员的赞美，可以有自己不理解的歉意。可以有对这家银行的信任等。

知识点：现代文学类文本阅读

题型：现代文阅读