阅读材料，回答问题。材料一（1）结合所学知识，以“交流与联系”为主题，解读材料一。材料二   明朝中期，玉米、...

问题详情：

阅读材料，回答问题。

材料一

（1）结合所学知识，以“交流与联系”为主题，解读材料一。

材料二    明朝中期，玉米、番薯等美洲粮食作物通过多种途径传入*，逐渐得到推广。番薯“或可得数千斤，胜五谷几倍”，玉米“种一收千，其利甚大”，大大缓解了“民食问题”。人们能腾出更多的时间、劳力和土地等去发展经济作物，社会生活的许多方面也因此深受影响。粮食生产*和人*炸互为因素，清代以来，人口压力不断增加，原本人烟稀少的广大山区因为“老林初开，包谷不龚不获”和番薯“备荒第一物”的特*。玉米、番薯等栽种遍野，“生齿日繁”。“棚民租山垦种，阡陌相连，将山土刨松，一遇淫霖，少随水落，倾注而下，溪河日淀月淤，不能容纳”。

——摘编自何炳棣、陈树平等的研究成果

（2）据材料一、二，结合所学知识，概述美洲作物传入对明清*的影响。

【回答】

（1）解读：新航路开辟；新旧世界（或新旧大陆）之间物种交流、疾病传播；物种交流密切了各地区联系；疾病传播给人类带来灾难难。

（2）影响：促进了农业、手工业和商业的发展。促进了人口增长和人口流动。改变了人们饮食结构及生活习惯。土地资源过度开发，破坏了自然环境。

【解析】

试题分析：（1）根据题干要求，本问主要考查学生识别图片等历史素材，获取有效信息，并结合所学知识对历史事物进行正确认知和解读，旨在考查学生的知识迁移与灵活运用的能力。本问需要学生具备一定的分析、认知能力，从而，本问在总体上具有一定难度。审题时候，注意抓住“交流与联系”主题，图示信息主要有三点：A.“新世界”和“旧世界”；B.双向交流的品种，既有动植物品种，也有疾病品种；

C.新航路开辟时代所特有的三桅杆帆船。即可知，本题是在考查资本主义世界市场形成与发展相关内容——15至16世纪新航路开辟的历史影响。结合图片，围绕以上主题，从积极和消极两个层面展开解读，把握住“新航路开辟加强了世界不同地区的交流，但也给落后地区带去了灾难”。重在强调积极影响，以体现题干材料立意。

【考点定位】资本主义世界市场形成与发展·新航路开辟·航路开辟所带来的系列影响·新旧世界的交流与融合

（2）根据题干要求，本问主要考查学生归纳、概括材料信息，并结合所学知识给予正确认知的能力。本问需要学生具备一定的归纳、概括以及分析、认知能力，从而，本问在总体上具有一定难度。审题时候注意把握“对明清*”的影响，重点把握：经济问题、劳动力问题、人口问题和环境问题这三大问题。主要涉及经济、社会生活以及自然环境等方面，从积极和消极两方面展开认识。重在强调积极影响，即：A.促进经济发展和人口增长；B.改变了人们饮食结构及生活习惯等。

【考点定位】资本主义世界市场形成与发展·新航路开辟·航路开辟所带来的影响·对明清*的影响；古代*的经济·明清时期经济的发展状况·农业、手工业和商业的发展

知识点：资本主义世界市场的形成和发展 新航路的开辟

题型：综合题