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(14分)【历史上重大改革回眸】阅读下列材料，回答问题。
材料一 叶卡捷琳娜二世统治俄国的时候，启蒙运动正在风行欧洲大陆。法国的思想家伏尔泰、孟德斯鸠、狄德罗倡导的*和法制观念，逐步深入到许多欧洲人的思想中。女皇以一种近乎崇拜的心态看待这些启蒙思想家。她给伏尔泰的信中说：“从17岁起，我能自由地支配我的时间以来，您的著作是我最好的师友。”
她是在俄国开始普及教育，然后我们也知道，就是俄国的文学，尤其是俄国的女*文学，实际上就是从叶卡捷琳娜开始的，……所以这个人在文化方面对俄罗斯肯定是有贡献的，一般的人也认为，她是非常开明的一个君主。
材料二 为了筹措教育经费，叶卡捷琳娜二世放弃了皇室基金，这笔沙皇的个人经费大约占当时整个俄国国家支出的十三分之一。……斯莫尔尼学院是俄罗斯第一所女子学院。在叶卡捷琳娜二世看来，要使一个国家的公民变得理想而完善，就要依靠每一个人的第一个老师——母亲。1775年，在每一个省会城市都建立了四年制的学校。而在各省的县城里面则建立了两年制的学校，在18世纪末，全国有两万多学生在这些学校里学习。……1767年，叶卡捷琳娜二世登基的第五个年头，她开始推行自己改革中最关键的一步，她要将欧洲的法制引入俄国。她花了两年时间亲笔起草了《法典起草指导书》，这部长达600页的《指导书》中，通篇浮现着启蒙运动所倡导的平等、自由、博爱的思想。她宣称：“我需要人人遵守法律，但不需要奴役。”也许是时代的变化，叶卡捷琳娜二世试图采用和彼得大帝不同的方式来推进改革。
材料三 因为俄罗斯的统治者并不愿意给占人口大多数的农奴以法律地位。在当时，农奴是可以像物品一样被买卖的。……俄国农奴制的形成和巩固，与俄国劳动力资源稀缺有关。在彼得大帝时期，全国的人口不到1600万，而俄罗斯又拥有广阔的未开发的土地。农民不堪地主剥削时往往会选择逃走。由于人口的大量逃亡，莫斯科在历史上曾两度变为空城。为了维持统治，统治者只能用强迫的方式把农民像奴隶一样束缚在土地上。标榜自由和*、一心要改革的叶卡捷琳娜二世，在又一个路口上再次遭遇到传统和现代的矛盾，确切地说，是遭遇到农奴制和工业化的矛盾。她能不能往前走一步，废除掉农奴制呢？要废除它，不可能。如果要在当时废除它，必定要危及沙皇的统治，危及叶卡捷琳娜二世本人的统治基础。
材料四 女皇和彼得大帝一样，没有改变俄国社会的实质。靠君主本人来推动的改革不可能用来*自己。所以，当叶卡捷琳娜二世听到法国*的消息后，她公开指责启蒙思想是“法兰西的瘟疫”。为了建立帝国，女皇把更多的人变成了农奴。和彼得大帝时代不同的是，女皇给了贵族们更多的自由，因为女皇需要他们的支持。贵族也是人，他们也需要自由。叶卡捷琳娜给了他们这些自由，这是俄罗斯迈向自由的第一步，而这些在彼得时代，是完全被禁止和*的。这位以彼得大帝继承者自居的女皇，和彼得大帝一样，采用对内*、对外扩张的方式，追求俄罗斯的强大。在叶卡捷琳娜二世统治的34年时间里，俄罗斯帝国从土耳其手中夺得了通往黑海的入海口，三次瓜分波兰，18世纪80年代，叶卡捷琳娜宣布：北美洲的阿拉斯加和太平洋上的阿留申群岛归属俄国版图。俄国成为地跨欧、亚、美三洲的超级大帝国，女皇本人则成为俄国历史上第二个被称为“大帝”的君主。
（1）依据上述材料说明叶卡捷琳娜二世俄国历史上第二个被称为“大帝”的君主的原因。（9分）
（2）结合材料及所学知识，分析说明叶卡捷琳娜对启蒙思想前后不同看法的原因。（6分）
【回答】
（1）大力强化*制度、*集权制和贵族特权，稳定国内局势国力强大，对外扩张中不断获胜，使俄国成为地跨欧、亚、美三洲的超级大帝国；她在对内政策方面，力图加强贵族官僚的国家机器，扩大贵族特权，维护和发展农奴制。60年代，自诩“开明君主”，实行开明*；兴办近代学校，重视女*的发展，提高俄国的素质；（9分）
（2）叶卡捷琳娜二世推崇启蒙思想时是因为她是以改革者的身份自居，进激进的表现，但是当启蒙运动反封建逐渐深入进行后，她怕俄国人也会像启蒙思想宣传的那样来*她自己的*统治，由此她宣布启蒙思想是法国的瘟疫。（6分）
【解析】
试题分析：（1）第一问，本题解决需要对四则材料的全面分析与理解，归纳叶卡捷琳娜二世在位时的作为并分析这些做为对俄国历史发展的积极影响，从这些影响中整理出俄国人把她称为“大帝”的原因。本题的*虽然需要整理归纳，但在材料四中给予了最后的总体评价，还是可以得出结论的。
第（2）问，回答这个问题需要从叶卡捷琳娜二世的阶级属*出发来解决，她是封建君主，而启蒙运动是资产阶级的反封建的思想运动，在她当君主初期她推崇启蒙思想是因为她需要借助其对俄国进行某些改造，而后期尤其是当法国资产阶级*爆发后，她担心俄国也会爆发如法国*般的事件，所以从这方面分析即可。
考点：历史上重大改革·俄国改革·叶卡捷琳娜二世的改革
知识点：历史上的重大改革
题型：综合题
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