维果茨基“最近发展区”理论对合唱教学具有重要的指导意义。
支架式教学的理论框架基于维果茨基的最近发展区概念,有悖于皮亚杰的强调学习过程的建构*的认知法。
维果茨基的这种“哲学追溯”是从对情绪理论的历史回顾开始的。