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文言文阅读
贻华亭诸亲友诗序
（明）何良俊
余旅寓留都，故乡诸亲友每有来讯，即讽余南归。尝闻昔人以轩冕为桎梏。夫轩冕者本荣身之具也，然不免于牵曳，由达情任*者视之，其于桎梏等耳。若吴中士，竞营厚产，多者以万计，其次不减数千。故皆受有司绦笼，每一接见病若夏畦，其为桎梏，孰甚于是?
余羁旅贫困，有时绝粮，岂不知故乡尚有旧业可赖，或庶几不至乏绝?然士可杀不可辱，纵令饿死，不犹愈于低头就之乎?且良俊譬若笼中之鸟，今幸已解决，宁可自求更处笼中哉?脱去一笼，复入一笼，此自贻伊戚。他日谁复怜之?谁复念之?又谁复肯解放之耶?
夫建康旧都，其留守大臣暨诸僚，皆与内庭埒，但事简乏权，颇称闲局。士大夫避炎畏逼者辄来就之，并是一时胜流，亦皆怜才下士。见良俊颇工笔札，兼善名理，说剑谈兵，考文辨制，下至词曲亦能知其音调，故常下榻待之。又以良俊失意无聊，不欲责以苛礼。良俊*复疏宕，每至，即抵掌谈笔于其坐。诸公亦无牾也。假令亲友强之南归，不知教何此着此?其能免穷愁勃窣窘死哉?故聊寄傲以毕余年。古人常寄傲泉石，余乃今寄傲于公卿间，此亦一大奇事也。
吾家子晳，史称其明目秀眉，真素通美，博通群书，善于谈论，率到好狎，遨游人间，大言箕踞，公卿皆下之。时驾柴车，恣心所适，致醉而归，时人号为通隐。此即秣陵故事。今日良俊适在秣陵，熟知子晳千年之后，复有一云孙似之耶?辄用韵寄怀，以贻同好。
（选自《何翰林集》）
13．对下列加横线词的解释，不正确的一项是
A．即讽余南归 讽：指责
B．见良俊颇工笔札 工：擅长
C．今日良俊适在秣陵 适：恰逢
D．以贻同好 贻：赠送
14．下列句子中加横线虚词的用法和意义都相同的一组是
A．尝闻昔人以轩冕为桎梏 又以良俊失意无聊
B．然不免于牵曳 即抵掌谈笔于其坐
C．其留守大臣暨诸僚 其能免穷愁勃窣窘死哉
D．他日谁复怜之 复有一云孙似之耶
15．把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）岂不知故乡尚有旧业可赖，或庶几不至乏绝?
（2）士大夫避炎畏逼者辄来就之，并是一时胜流，亦皆怜才下士。
16．请根据文意概括作者的品格特点。
【回答】
13．A
14．D
15．
（1）难道不知道故乡还有旧的产业可以依仗，或许差不多不至于到了粮食缺乏断绝（的困境）啊？
（2）逃避权势恐惧逼迫的士大夫都来就任，他们都是当时的名流（或“杰出人才”），也都爱惜人才，礼贤下士。
16．淡泊名利，坚守*节，疏宕傲世（达情任*），向往归隐。
【解析】
试题分析：
13．讽：劝告。
【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
【名师点睛】文言实词的考核一直是文言文阅读重点考核的内容，课标卷近几年有加大难得的趋势，考的词语一般在课本中没有出现，要求学生根据文意进行推断，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文中常常出现以今释古的现象。同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。
14．都是代词，他。A项，把/因；B项，被/在；C项，那/难道。
【考点定位】理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。
【名师点睛】这是一道文言虚词的辨析的此题，注意文言虚词的意义和用法，重点记忆考纲规定的18个文言虚词的用法和意义，还要重点记忆课本中的经典例句。命题的方式基本是一句课本中，依据文本中的，如果课本的不熟悉根本无法作答。答题时首先明确课本的虚词的含义，然后把课本中的带入到文本中的句子当中，看手法通顺，即所谓的代入法。此题难度较大，选举都来自文本，注意区分。
15． “赖”“庶几”“炎”“胜流”“怜”。
【考点定位】理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。
【名师点睛】文言翻译是文言文考的必考的内容，翻译注意直译，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保*赋分点的落实，如此题中的“赖”“庶几”“炎”“胜流”“怜”等实词，同时注意一些特殊的文言现象，如词类的活用和特殊句式和固定句式的翻译，如（2）中的判断句的翻译。还要注意翻译完之后一定要注意对句子进行必要的整理，使句意通顺。
16．注意结合文中事件进行概括，注意事件的整理。
【考点定位】筛选文中的信息。能力层级为C。
【技巧点拨】简答题的信息筛选基本也是人物的某种品质，事情的原因的分析，物象的特征等，注意找到对应的文中的相应的句子，然后翻译，注意题干的要求是用原文的词语还是自己的话。此题概括主人公的品质，结合文章中的事件进行概括。
知识点：散文类
题型：文言文阅读
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