阅读下面的文言语段，完成8—10小题。（一）余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日...

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阅读下面的文言语段，完成8—10小题。

（一）

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚*坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道 ，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞*。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，*愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩*，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

（选自《送东阳马生序》）

（二）

苏轼生十年，父淘游学四方，母程氏亲授以书，闻古今成败，辄能语其要。程氏读东《范滂传》，慨然太息，轼请曰：“轼若为滂，母许之否乎？”程氏曰：“汝能为滂，吾顾不能为滂母邪？”比冠，博通经史。属文日数千言。嘉佑二年，试礼部。以《春秋》对义居第一。后以书见欧阳修，修语梅圣俞曰：“吾当避此人出一头地。”

8.下列各组句子中，加点的词语意思相同的一项是（    ）

A.左佩*，右备容臭∕前人之述备矣

B.故余虽愚，卒获有所闻∕而两狼之并驱如故

C.既加冠，益慕圣贤之道∕增益其所不能

D.腰白玉之环∕苍颜白发，颓然乎其间者

9..翻译下列句子。

（1）媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。

（2）比冠，博通经史。属文日数千言。

10.结合（一）（二）两个语段，说说你从他们身上学到了哪些学习的方法？

【回答】

8.D

【解析】这道题考查对文言文一词多义现象的理解。A.备着∕挂有详尽；B.因此∕所以原来；C.更加∕增加；D.白*∕白*；故选D。

9.（1）侍女拿来热水给我暖暖手脚，我躺在被窝里面，好久身体才渐渐暖和。（2）等到二十岁的时候（行冠礼的年龄），苏轼对经典和史籍都很精通了，写文章每天达到数千字。

【解析】这道题考查的是翻译文言语句的能力。翻译时，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇。重难点词语有：汤，古今异义，热水；沃，浇；以，用；和，暖和。比冠：古时行冠礼的年龄，二十岁。

10.博览群书，虚心请教，刻苦努力，勤奋好学。

【解析】这道题考查阅读文段的感悟体会。从“余因得遍观群书”“比冠，博通经史”可以感悟到要博览群书；从“余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其呓咄，*愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉”可以感悟到要虚心请教；从“天大寒，砚*坚，手指不可屈伸，弗之怠”“属文日数千言”可以感悟到读书要刻苦努力，勤奋好学。

（二）文译文：

苏轼十岁时，父亲苏洵到四方游历求学，母亲程氏亲自教他读书。听有关古今成败的事，苏轼都能马上说出它们的要点。程氏读东汉《范滂传》，发出长长的叹息。苏轼问道：“我如果做范滂，母亲会应允吗？”程氏说：“你都能做范滂，我反而不能做范滂的母亲了么？”等到二十岁的时候（行冠礼的年龄），苏轼对经典和史籍都很精通了，写文章每天达到数千字。嘉佑二年，到礼部考试，凭借对《春秋》的阐释居第一。后来苏轼写信拜见欧阳修，欧阳修对梅圣俞说：“我应当避开，好让此人出人头地。”

知识点：人物传记类

题型：文言文阅读