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阅读《*打给母亲的电话》一文，回答19～24题。（15分）
*打给母亲的电话 李晓
他的亲人，有13 亿之众。他的亲人，是一个国家的*。这个人，就是*。
他的母亲，叫杨秀兰。这位年过九旬的母亲，和*那些普通的母亲一样。早年，她只是天津城里一位寻常的小学语文老师。那时，他和母亲住在天津城里一条古朴的小胡同里，他与小伙伴们把门板卸下来当乒乓球台，他母亲喜欢把钥匙放在邻居家里，放学后，他便到邻居家拿钥匙：“刘娘，我妈把钥匙放您这儿了？”后来，他到*工作以后，母亲还炸好面酱，托跑运输的邻居给他带到*。后来，她的儿子成了国家总理。他说：“母亲对我的教育是永远忘记不了的，因为我出生在 1942 年，恰恰是在抗战时期，我在她身边知道了战争的苦难，知道了生活的艰难，从而懂得一个人要如何献身给国家。”他这样深情地说。这绝不是一个*总理的即兴表达，这是一个孩子对母亲内心的感激和感恩。
三年前春天的下午，他到日本访问,在国会刚刚进行了一场可以载入史册的成功演讲后，他便给母亲打电话：“妈，我讲得怎样啊？”在当天的电视直播里，双眼昏花的母亲一直看完了他的演讲，接到他的电话，老母亲当即夸奖他：“孩子，你讲得很好，因为你是在用心讲。”他这才放心了。母亲是他信任的人，他等待母亲评论的心情，就像一个幼儿园孩子,等待老师给胸前佩戴大红花一样。在参加当日华人社团和中日友好团体近千人共同举办的欢迎大会上，他提起国会演讲结束后，打出的第一个电话是给母亲的，并说到“妈妈在我小时候就教育我要讲真话”时，全场爆发出经久不息的掌声。所有的人无不为他的亲情所动容，许多人眼眶里闪着晶莹的泪花，有的甚至被感动得泪流满面。一位日本老妇人，双手合掌向身旁一位*人说道：“你们*人很幸福。有这样一位热爱妈妈的总理*下，连我也感到很温暖…… ”
在美国访问时，他再次回忆年幼时母亲对他的教育。他说：“母亲从小就教育我，对人要真实、真情、真挚、真切。一个人如果做到‘四真’就达到很高的境界。”这些，在他做了一个泱泱大国的总理后，也是按照母亲的嘱托去做的。
在天津火车站候车大厅，他向一位哭泣的母亲伸出了慈爱的大手，那位母亲两岁的孩子，患了白血病无钱求医，母亲的哭声揪痛了他的心。在他的关心下，孩子入院了，后来，他又自己捐助一万元给孩子治病。在视察路上，他中途下车，把手伸向了那位刚从庄稼地里劳作回来的母亲，后来，在全国掀起了为农民工的讨薪风暴。在前年的地震灾区，多少次，看到他情不自禁地流泪……这个风尘仆仆的老人，有一颗柔软而滚烫的心在绵延奔腾。
多幸福啊，总理的母亲。念天下苍生，也念母亲安康。每当他外出视察与访问，雷打不动的，是母亲在新闻里对他的张望，在心里对他的念叨。而他，无论怎么繁忙，也还记得，常常给母亲打一个电话。老舍在《我的母亲》中写道：“人，活到*十岁，有母亲在，便可以多少还有点孩子气。失了慈母便像花*在瓶子里，虽然还有*有香，却失去了根。有母亲的人，心里是安定的。”
给母亲打电话回家的总理，一个赤子的深情，才让他常常《仰望星空》，正如他在诗里诉说的那样：“那永恒的炽热，让我心中燃起希望的烈焰，响起春雷。”
（选自《意林》2010年第10期，有删改）
19．请用一句话概括本文的主要内容。（2分）
20．从文中找出印*第段“念天下苍生，也念母亲安康”的三件事。（3分）
21．第段*入总理小时候的生活片断有何用意？（3分）
22．分析第段“这个风尘仆仆的老人，有一颗柔软而滚烫的心在绵延奔腾”一句中加点词的作用。（2分）
23．从第段划波浪线的句子中，你能感受到母亲怎样的复杂情感？（2分）
24．古人曾有“儿行千里母担忧”的感叹，也有“子欲养而亲不待”的遗憾。面对七旬总理与九旬母亲之间的真挚情意，你有何感想？（3分）
【回答】
19．*日理万机，却不忘常给母亲打电话。说明：意近即可。（2分）
20．在日本成功演讲后，他将第一个电话打给母亲；在美国访问时，回忆幼时母亲对他的“四真”教育；在天津帮一位母亲救助生病的孩子；在视察时向一位母亲了解民情，掀起为农民工的讨薪风暴；在前年的地震灾区，多次情不自禁地流泪。说明：一件事1分，任意写出三件事、意近即可。（3分）
21．*入部分写出总理小时候经历的战争苦难和生活的艰*，交待他“念天下苍生，也念母亲安康”的背景，为下文做铺垫。说明：意近即可。 （3分）
22．“柔软”表现了总理的善良，“滚烫”表现了总理的赤诚。这两个词生动形象地刻画出了*对母亲、对*的浓浓爱意与满腔热忱。说明：意近即可。（2分）
23．牵挂和关心。说明：意近即可。（2分）
24．提示：开放表达，言之有理即可。（3分）
知识点：现代文学类文本阅读
题型：现代文阅读
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