阅读下面的文言文，完成后面试题。巢谷，字元修。父中世，眉山农家也，少从士大夫读书，老为里校师。谷幼传父学，虽朴...

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阅读下面的文言文，完成后面试题。

巢谷，字元修。父中世，眉山农家也，少从士大夫读书，老为里校师。谷幼传父学，虽朴而博。举进士京师，见举武艺者，心好之。谷素多力，遂弃其旧学，畜弓箭，习骑*。久之业成，而不中第。

予之在朝，谷浮沉里中，未尝一见。绍圣初，予以罪谪居筠州，自筠徙雷，自雷徙循。予兄子瞻亦自惠再徙昌化，士大夫皆讳与予兄弟游，平生亲友无复相闻者。谷独慨然自眉山诵言，欲徒步访吾兄弟。闻者皆笑其狂。元符二年春正月，自梅州遗予书曰：“我万里步行见公，不自意全，今至梅矣，不旬日必见，死无恨矣。”予惊喜曰：“此非今世人，古之人也。”

既见，握手相泣，已而道平生，逾月不厌。时谷年七十有三矣，瘦瘠多病，非复昔日元修也。将复见子瞻于海南，予愍其老且病，止之曰：“君意则善，然自此至儋数千里，复当渡海，非老人事也。”谷曰：“我自视未即死也，公无止我。”留之不可，阅其橐中无数十钱，予方乏困，亦强资遣之。船行至新会，有蛮隶窃其橐装以逃，获于新州，谷从之至新，遂病死。予闻哭之失声，恨其不用吾言，然亦奇其不用吾言而行其志也。

昔赵襄子厄于晋阳，知伯率韩、魏决水围之。城中县釜而爨，易子而食，群臣皆懈，惟高恭不失人臣之礼。及襄子用张孟谈计，三家之围解，行赏群臣，以恭为先。谈曰：“晋阳之难，高恭无功，曷为先之？”襄子曰：“晋阳之难，群臣皆懈，惟恭不失人臣之礼，吾是以先之。”谷于朋友之义，实无愧高恭者，惜其不遇襄子，而前遇存宝，后遇予兄弟。予方杂居南夷，与之起居出入，盖将终焉。虽知其贤，尚何以发之？闻谷有子蒙，在泾原*中，故为作传，异日以授之。 

（节选自苏辙《巢谷传》，有删节）

14．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（    ）

A．自梅州遗予书曰               遗：遗留，留给

B．遂弃其旧学，畜弓箭           畜：储备，置办

C．不旬日必见，死无恨矣     见：通“现”

D．县釜而爨，易子而食           县：同“悬”

15．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（    ）

A．予之在朝，谷浮沉里中         何厌之有

B．予以罪谪居筠州               敢以烦执事 

C．昔赵襄子厄于晋阳             以其无礼于晋

D．故为作传，异日以授之         旦日飨士卒，为击破沛公*

16．把文中画线的句子译成现代汉语。（12分）

（1）予兄子瞻亦自惠再徙昌化，士大夫皆讳与予兄弟游，平生亲友无复相闻者。（4分）

（3）予方杂居南夷，与之起居出入，盖将终焉。（4分）

【回答】

【*】

14．A

15．D

16．（1）我哥哥子瞻（苏轼）也从惠州搬到昌化，士大夫们都不敢和我们兄弟来往了，亲戚朋友也再没有联络了。（要点：徙、讳、游、相闻）

（2）（我）遗憾他不听从我的话，然而也对他不采纳我的意见而实现自己的心愿感到惊异。（要点：恨、用、奇、行）

（3）我（当时）正住在南方，和蛮夷生活在一起，大概也要死在这里了。（要点：方、盖、终、焉）

【解析】

试题分析：

14．“遗”应为“寄”“送信”的意思。此题考查文言实词的掌握情况，涉及到一词多义，通假字，可以分别将各项的解释代入句子中。将A项解释“遗留，留给”代入明显不合句意。在文言文阅读中，我们要利用汉语词语的构成特点，根据已经学过的相关知识，结合上下文和题目的具体要求进行词义的推断。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

15．A助词，主谓之间取消句子的**/助词，宾语前置的标志。B介词，因为/介词，拿

C介词，在/介词，对。掌握常用虚词的意义和用法，要以考纲所列的18个虚词为重点，同时又要适当拓展。熟悉其它一些常见虚词。学习时要识记常用文言虚词的基本意义和用法，特别是结合典型例句来识记该文言虚词在句子中意义，同时了解一些推断虚词意义的方法技巧，把握规律。

考点理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。

16．

考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。对于本题的翻译要找出关键实词进行解释。（1）予：我，徙：迁徙，讳：避免，游：交往，相闻：相互联络。（2）省略“我”要补出；恨：遗憾，用：听从；奇：意动用法，对……感到惊奇；行：实现。（3）方：当时正；盖：大概，表推测；终：老死；焉：兼词，于之，在这里；“起居出入”可以意译，生活在一起。要注意文言文翻译基本原则是以直译为主，意译为辅，基本要求是信：忠实原文，准确表达原文的意思，保持原文的特点和风格；达：要求译文通顺流畅，合乎现代汉语的语法规范和习惯，无语病；雅：要求译文遣词造句考究，体现现代汉语“规范、清晰、连贯”的要求，有文采。

【参考译文】 

巢谷，字元修。他的父亲名中世，是眉山的农民。年少时跟随士大夫读书，年老时担任乡里村学的老师。巢谷幼年跟随父亲学习，虽然人很质朴，却也博学多才。进京参加科举考试，看见参 加武举科考的人，很羡慕。巢谷一向力气很大，就放弃原来所学的，置备弓箭，学习骑马*箭。不久学成，但却没有考中武科。

后来我入朝为官，巢谷在家乡谋生，两人不曾见面。绍圣年初，我（苏辙）因为获罪被罢免住在筠州，然后从筠州搬到雷州，再搬到循州。我哥哥子瞻（苏轼）也从惠州搬到昌化，士大夫们都不敢和我们兄弟来往了，亲戚朋友也再没有联络了。只有巢谷在眉山扬言要徒步寻访我们兄弟俩。听见的人都笑他痴狂。元符二年正月，他从梅州给我来信说：“我步行万里来见你，自己没有意料到还能保全*命，现在到梅州了，很快就能相见，虽死而无憾了。”我惊喜地说：“他不是现代的人，而是古人啊！”相见之后，握手相对而哭，然后说平生之事，说了一个多月也不觉满意。当时巢谷已经七十三岁了，瘦而多病，已经不是当日的那个元修了。他还要去海南见子瞻，我同情他年老多病，劝止他说：“你虽然一番好意，但是从这里到子瞻那里数千里，还要过海，不是老人能做到的。”他说：“我自认为还不会马上死，你别拦我。”留不住他，再看看他包里，只有数十钱了。我虽然也很穷，还是凑了点钱给他作为路费。船到了新会，有个南蛮奴隶偷了他的包逃跑，在新州被抓获，巢谷跟着他到了新州，很快就病死了。我听说后，痛哭失声，埋怨他不听我的话，然而也对他不采纳我的意见而实现自己的心愿感到惊异。

以前赵襄子被困于晋阳，智伯率领魏、韩*队用决堤放水的方法围困他。城内水深到要把锅吊起来才可以生火，彼此交换孩子来煮了吃。群臣都散慢了，只有高恭没有忘记礼数。后来赵襄子采用了张孟谈的计策解了三国的围困，论功行赏时，高恭排在首位。张孟谈说：“晋阳之难，高恭没有一点功劳，为什么以他为先？”襄子说：“因为当时大臣们都散慢了，只有他没 有忘记君臣之礼，所以我把他排在首位。”巢谷对朋友的义气，实在比得上高恭，只可惜他没碰上襄子，而只是遇到了存宝和我们兄弟。我（当时）正住在南方，和蛮夷生活在一起，大概也要死在这里了。虽然知道他的贤德，但我还能用什么方法来传扬他的事迹呢？我听说他有个儿子叫巢蒙，在泾原*中，所以只能为他立传，改天交给巢蒙。）

知识点：人物传记类

题型：文言文阅读