课外文言文：庄周家贫，故往贷粟于监河侯。监河侯曰：“诺。我将得邑金，将贷子三百金，可乎？”庄周忿然作*曰：“周...

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课外文言文：

庄周家贫，故往贷粟于监河侯。监河侯曰：“诺。我将得邑金，将贷子三百金，可乎？”庄周忿然作*曰：“周昨来，有中道而呼者。周顾视车辙中，有鲋鱼焉。周问之曰：‘鲋鱼来！子何为者邪？’对曰：‘我，东海之波臣也，君岂有斗升之水而活我哉？’周曰：‘诺。我且南游吴越之王，激西*之水而迎子，可乎？’鲋鱼忿然作*曰：‘吾失我常与，我无所处。吾得斗升之水然活耳，君乃言此，曾不如早索我于枯鱼之肆！’”

（《庄子·外物》）

20．下列句中加点词的解释，有误的一项是（  ）

A．故往贷粟于监河侯          贷：借

B．庄周忿然作*曰            忿然：生气的样子

C．君岂有斗升之水而活我哉？  活：生存

D．曾不如早索我于枯鱼之肆    肆：店铺、市场

21．下列句中加点的“于”的意义和用法不同于其他三项的一项是（  ）

A．故往货粟于监河侯    

B．曾不如早索我于枯鱼之肆

C．请奏命求救于孙将*  

D．赵氏求救于齐

22．下列对上文的分析，有误的一项是（  ）

A．庄子因家贫向监河侯借粮，监河侯表面上很大方，答允收得税金后借给他三百金。

B．粮对于庄子、水对于鲋鱼，都是赖以养生的急需品，虽少即可养生，监河侯对于庄子，远赐等于见死不救。

C．这篇寓言构思精巧，寓言中引寓言，故事中套故事，于俗事中见深理。

D．在人物刻画上，监河侯的虚伪，庄子的迂腐无不跃然纸上。

23．翻译下列句子

（1）夫晋，何厌之有？

（2）微太子言，臣愿得谒之。

（3）吾得斗升之水然活耳，君乃言此，曾不如早索我于枯鱼之肆！

【回答】

20．C

21．B

22．D

23．（1）晋国，有什么满足呢？（2）如果太子不說，我也要请求行动。（3）我只需要一斗或者一升的水就能活命，如果象你这么说，不如早点到卖干鱼的店里去找我好了!

【解析】

20．

试题分析：C项，活：使．．．．．．生存，应是使动用法。解答此类题最根本的方法就是“代入法”，即将各选项意义代入原句，然后把句子放入原文中，考察其与上下文语境是否相符。

考点：理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。

21．

试题分析：ACD三项都是介词，向。B项，于：介词，在。虚词判断题可用结构分析法，分析该虚词在句中的结构作用，从而推测其意义。

考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。

22．

试题分析：D项，“庄子的迂腐”在文中找不到依据。归纳内容要点，概括中心意思的题目是文言文必考的题目，错误选项的设置多以人物、事件、时间、地点的错位为重点，有时会在一些词语的翻译上命题，因对词语翻译错误而出现误判，有时还涉及到文章写作手法及人物特点的分析。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

23．

试题分析：翻译文言首先要结合上下文大体把握全句意思，再找出句中的关键字、辨识该句句式，然后进行翻译，一般为直译。翻译时还要注意句意通顺。关键得分点：（1）“何厌之有？”是宾语前置句。（2）微，谒。（3）活，乃，“曾不如早索我于枯鱼之肆！”是介词结构后置句。

考点：翻译文中的句子。能力层级为理解B。

知识点：散文类

题型：文言文阅读