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不动笔墨不读书
①读书是获得学问的重要途径。好读书还必须会读书，那么究竟应该怎样读书呢？古今中外很多学者用他们的经验告诉我们：不动笔墨不读书。
②“不动笔墨不读书”可以强化记忆、训练思维。美国科学家富兰克林的成功就是由此开始的。一次，富兰克林买到一本《旁观者》的刊物，便边读边把几篇文章的主要内容摘录下来。几年以后，他模拟原文，写出了一篇篇文章。接着，把自己写的与原文比较，发现自己的缺点，就把它改正过来。这样下来，他不仅掌握了作者的观点，取到了“真经”，而且学习了作者的思维方法，锻炼了自己的创造力。
③“不动笔墨不读书”也可以积累知识、练习写作。明末清初的思想家、学者、诗人顾炎武，在大量阅读的同时，按经文、吏治、诗赋、史地一一摘录，编写，增改；几十年读书不辍，动笔不断，一部见解深刻、考*翔实的《日知录》也就随之问世了。其他关于读书的书，古的如《读书止观录》，近的如《书香信》、《耕堂读书记》——都是“边动笔墨边读书”结出的累累硕果。
④“不动笔墨不读书”还可以给后人留下绮丽的精神瑰宝。金圣叹精于批注，他在读书时将精辟的见解写在字里行间、书眉页脚，对后人阅读原著有莫大的帮助。他在读《水浒传》时所写的批注入情入理，深刻而独到，为我们鉴赏《水浒传》打开了一扇天窗。 那些绛*的批文虽隐于原文旁侧，却犹如缀在锦缎上的红宝石，熠熠生辉！还有朱熹批注的《大学》、《诗经》，毛氏批注的《三国演义》，脂砚斋批注的《红楼梦》，无不给后世留下了丰厚而珍贵的财富，成为了我们精神的食粮，智慧的营养。
⑤然而，“动笔墨”也不能随心所欲。它要求我们，一方面要在认真阅读思考的基础上，做到忠实于原文内容，尊重作者的观点；另一方面也要对自己留下的墨迹做定期反思，总结修正。这样才能真正吸收作品精髓，丰富自己的内涵，提高修养，增长才干。
⑥总之，“不动笔墨不读书”是建造自己学业大厦的良方，它能让读者更深入地领会书中的真谛，让书香飘得更远。
1.下列选项所*的观点，与其它三项不同的一项是（ ）
A.金圣叹在读《水浒传》所写的批注，为后人鉴赏《水浒传》带来了莫大的帮助。
B.毛氏批注《三国演义》为后代人留下了丰厚的精神的食粮。
C. 顾炎武边阅读边摘录，编写，增改，写出了见解深刻的《日知录》
D.朱熹批注《大学》、《诗经》为我们留下了宝贵的智慧营养。
2.下列对原文分析理解，不正确的一项是（ ）
A.作者认为读书是获得学问的重要途径，只要以“不动笔墨不读书”的方式读书，就一定能获得学问，有所成就。
B.第四段划横线的句子运用了举例论*和比喻论*的论*方法来论*“不动笔墨不读书”给后人留下了宝贵的精神财富。
C. 明末清初的思想家、学者、诗人顾炎武，主要是以“摘录，编写，增改”三种试“动笔墨”的，持之以恒，最终有所成。
D. “动笔墨”要求我们要在认真阅读思考的基础上，忠于原著作及作者的观点，要求我们还要对自己的墨迹定期反思总结修正，才可以提高个人的学识。
3请您以文章中一个观点为依据，结合你个人的实际，谈谈你今后读书的做法。
【回答】
1 C (A B D都是*“不动笔墨不读书”还可以给后人留下绮丽的精神瑰宝，C是*“不动笔墨不读书”也可以积累知识、练习写作）
2．A (“就一定”过于绝对，且文中没有此观点)
3 1 观点：不动笔墨不读书（或动笔墨）；不动笔墨不读书（或动笔墨）可以强化记忆、训练思维；不动笔墨不读书（或动笔墨）可以积累知识、练习写作；不动笔墨不读书（或动笔墨）后人留下绮丽的精神瑰宝。
2 结合观点，结合个人实际具体分析读书的做法3分。
知识点：现代文学类文本阅读
题型：现代文阅读
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