阅读下面这首宋词，完成后面题目。东马塍①[宋]朱淑贞一塍芳草碧芊芊，活水穿花暗护田。蚕事正忙农事急，不知春*为...

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阅读下面这首宋词，完成后面题目。

东马塍①

[宋] 朱淑贞

一塍芳草碧芊芊，活水穿花暗护田。

蚕事正忙农事急，不知春*为谁妍。

[注] ①东马塍：地名；塍，田间的土埂子。

20．第二句中哪个字用得最传神，请简要赏析。（5分）

21．第三、四两句表达了作者怎样的情感？请简要分析。（6分）

【回答】

20． “暗”字 （1分），有“默默的”“悄悄的”之意（ l分），运用拟人手法（ l分），描绘出东马塍芳草碧芊，繁花满目，活水穿流其间，静静地润泽农田的景象（1分）。流露出诗人对田园风光的喜爱之情（1分）。（其他字的赏析酌情给分）

21． 以浓浓春*无人欣赏来衬托蚕事的“忙”、农事的“息”（ 2分），巧妙地渲染了农村一派繁忙、生机勃勃的动人景象（2分），既表达了诗人对美丽田园的热爱，又有对*勤劳作农人的赞美（或说：表达了春*正妍而无人欣赏的惋惜之情）（2分）。

【解析】

20．

试题分析：题干问：第二句中哪个字用得最传神，请简要赏析。”这是诗歌鉴赏中的炼字题。一、常见的提问方式：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？提问变体：1．某字历来为人称道，你认为它好在哪里？2．请对某字进行赏析。或请谈谈某字的表达效果。3．本诗的某字，换成另外一个字好不好？为什么？二、解答这类试题时应注意的问题：1．将所炼之字一定要放在一定的语言环境中去分析。2．从遣词、造句、修辞等不同方面仔细揣摩。3．联系全诗的感情或主旨分析三、解题步骤1．解释该字在句中的含义；或指出该词特殊的语法现象或修辞手法；2．展开联想把该字放入原句中描述景象。3．点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情，或有什么样的艺术效果。诗句“一塍芳草碧芊芊，活水穿花暗护田”中的“暗” 运用拟人手法，描绘出东马塍芳草碧芊，繁花满目，活水穿流其间，静静地润泽农田的景象。流露出诗人对田园风光的喜爱之情。

考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

21．

试题分析：作者以激扬的情调，描绘了一幅生机盎然的暮春田园风光图。“诗传画外意，贵有画中态。”作者先从视觉上用实笔勾画了东马塍碧草如茵、沟塍纵横、繁花闹春的迷人风光；接着，又用虚笔把人事安置于芳香浓郁的水*画里，使诗不只是一首咏景抒情的小调，更为突出的是表现了“以食为天”的农民们的勤劳。虽未与人，但呼之欲出，仿佛星星点点地散落在旷野里。“景无情不发，情无景不生。”作者触目感怀，寄情笔端，遣词生*，如形容词“芊芊”、“暗”、“急”及动词“穿”、“护”的运用，便把软红春光照耀下的芳草竞绿、繁花争俏、溪水轻唱、农民劳碌……把农村生机勃勃的春景图细腻传神地刻画出来，既是对生活的与真，又是对人情的赞颂。 “赏析”就要求要结合诗句联系作者情感分析。具体答题要写出手法、结合意象、作者情感来分析得出*。

考点：评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。

知识点：诗

题型：语言表达