综合学习（1）在“科海泛舟”综合学习活动中，同学们进一步认识到科学技术就像一把双刃剑，它在给我们带来福音的...

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综合*学习

（1）在“科海泛舟”综合*学习活动中，同学们进一步认识到科学技术就像一把双刃剑，它在给我们带来福音的同时，也制造了诸如环境污染、生态破坏等社会问题。根据你了解的有关科学技术正面功能和反面效应的事实，参照例句，仿写一个句子。

例句①：基因工程可以用来治病，也可以用来毁灭人类。

例句②：塑料袋的发明和使用可以方便人们的生活，也可以污染环境。

（2）阅读下面的材料，写出你的探究结果。

【材料一】潜水艇的发明者之一西蒙在自传中的第一句话就是“凡尔纳是我一生事业的总指导”；现代直升飞机发明者西科斯基的灵感源于年轻时读了凡尔纳的科幻小说《云的快船》，他经常引用凡尔纳的话“一个人可以想象任何东西，另一个人可以使之变成现实”。

【材料二】1914年，威尔斯出版了一本名为《世界释放》的科幻小说。该小说想象1933年出现“人造”原子能，接下来发生一场灾难*的世界大战，最后出现一个全球*的和平*。物理学家齐拉特于1932年阅读了这部小说，该书启发他于1933年解决了核键式反应出现的一个问题，也启发他在第二次世界大战后发起了在*上控制*备、和平利用核能的运动。

从以上材料中你看出科幻小说与科技发展有着怎样的关系？

（3）科学是人类理*精神的最高成就，是推动生产力发展的巨大动力。请你写一句赞美科学的话。（至少用上一种修辞手法）。

【回答】

⑴①核能可以用来发电，也可以用来制造原子*。

②汽车的广泛利用可以方便人们出行，也可以成为雾霾天气的罪魁祸首之一。

③*箱、空调可以使人们生活更舒适，也可以破坏臭氧层。

④互联网的使用可以开阔视野，快速获取信息，也可以使人沉溺于虚拟世界难以自拔。

⑵①科幻小说能给科学家很多启发，在一定程度上促进了科学的发展。

②科幻小说为科学的启蒙和文明的传播做出了贡献。

③科幻小说能激发科学的灵感，促使他们把幻想变成现实。

⑶①科学像一粒种子，孕育了巨大的生产力。

②科学像一把钥匙，开启了我们创新思维的大门。