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在中,,BD是AC边上的高,,则的度数是多少?莉莉的解题思路:假设点D在AC上,再利用三角形内角和定理求出的度...

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在中,,BD是AC边上的高,,则的度数是多少?莉莉的解题思路:假设点D在AC上,再利用三角形内角和定理求出的度...中,在中,,BD是AC边上的高,,则的度数是多少?莉莉的解题思路:假设点D在AC上,再利用三角形内角和定理求出的度... 第2张,BD是AC边上的高,在中,,BD是AC边上的高,,则的度数是多少?莉莉的解题思路:假设点D在AC上,再利用三角形内角和定理求出的度... 第3张,则在中,,BD是AC边上的高,,则的度数是多少?莉莉的解题思路:假设点D在AC上,再利用三角形内角和定理求出的度... 第4张的度数是多少?

莉莉的解题思路:假设点D在AC上,再利用三角形内角和定理求出在中,,BD是AC边上的高,,则的度数是多少?莉莉的解题思路:假设点D在AC上,再利用三角形内角和定理求出的度... 第5张的度数.

佳佳的解题思路:假设在中,,BD是AC边上的高,,则的度数是多少?莉莉的解题思路:假设点D在AC上,再利用三角形内角和定理求出的度... 第6张是钝角三角形,点D在CA的延长线上,再利用三角形内角和定理求出在中,,BD是AC边上的高,,则的度数是多少?莉莉的解题思路:假设点D在AC上,再利用三角形内角和定理求出的度... 第7张的度数.

请问莉莉和佳佳谁的解法正确?请说明理由.

【回答】

都不正确,理由详见解析

【解析】

分类讨论,首先画出图形,根据三角形高的定义可得∠ADB=90°,再根据直角三角形两锐角互余可得∠A的度数,然后再根据三角形内角和定理可得∠C的度数.

【详解】

都不正确,他们都没有分当在中,,BD是AC边上的高,,则的度数是多少?莉莉的解题思路:假设点D在AC上,再利用三角形内角和定理求出的度... 第8张为锐角三角形和在中,,BD是AC边上的高,,则的度数是多少?莉莉的解题思路:假设点D在AC上,再利用三角形内角和定理求出的度... 第9张为钝角三角形两种情况讨论;

正确的解答如下:

①当在中,,BD是AC边上的高,,则的度数是多少?莉莉的解题思路:假设点D在AC上,再利用三角形内角和定理求出的度... 第10张为锐角三角形时,

如图1,

在中,,BD是AC边上的高,,则的度数是多少?莉莉的解题思路:假设点D在AC上,再利用三角形内角和定理求出的度... 第11张

在中,,BD是AC边上的高,,则的度数是多少?莉莉的解题思路:假设点D在AC上,再利用三角形内角和定理求出的度... 第12张中,∵BD是AC边上的高,

在中,,BD是AC边上的高,,则的度数是多少?莉莉的解题思路:假设点D在AC上,再利用三角形内角和定理求出的度... 第13张

在中,,BD是AC边上的高,,则的度数是多少?莉莉的解题思路:假设点D在AC上,再利用三角形内角和定理求出的度... 第14张

在中,,BD是AC边上的高,,则的度数是多少?莉莉的解题思路:假设点D在AC上,再利用三角形内角和定理求出的度... 第15张

在中,,BD是AC边上的高,,则的度数是多少?莉莉的解题思路:假设点D在AC上,再利用三角形内角和定理求出的度... 第16张

在中,,BD是AC边上的高,,则的度数是多少?莉莉的解题思路:假设点D在AC上,再利用三角形内角和定理求出的度... 第17张

在中,,BD是AC边上的高,,则的度数是多少?莉莉的解题思路:假设点D在AC上,再利用三角形内角和定理求出的度... 第18张

在中,,BD是AC边上的高,,则的度数是多少?莉莉的解题思路:假设点D在AC上,再利用三角形内角和定理求出的度... 第19张

②当在中,,BD是AC边上的高,,则的度数是多少?莉莉的解题思路:假设点D在AC上,再利用三角形内角和定理求出的度... 第20张为钝角三角形时,如图2.

在中,,BD是AC边上的高,,则的度数是多少?莉莉的解题思路:假设点D在AC上,再利用三角形内角和定理求出的度... 第21张

在直角三角形ABD中,∵BD为AC边上的高, ∴∠ADB=90°, ∵∠ABD=30°, ∴∠BAD=60°, ∵∠ABC=∠C, ∴∠C=30°, 综上所述:∠C的度数为:60°或30°. 【点睛】

本题主要考查了三角形内角和定理,关键是掌握三角形内角和为180°.注意:本题易忽略 为钝角三角形时的情况.事实上,在解决无图的几何题的过程中,只有正确作出图形才能解决问题,这就要求解答者必须具备根据条件作出图形的能力,要注意考虑图形的完整*和其他各种可能*.

知识点:与三角形有关的角

题型:解答题

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