“教育技术学”简单造句，教育技术学造句子

然而，近年来社会普遍对教育技术学*本科层次毕业生的实践能力提出了质疑，学生就业面临空前的困难。

论述教育技术学价值的内涵，必然涉及到主体与客体的关系。

教育资源建设，作为教育技术学的一个重要研究领域，成为教育信息化的基础。

在教育技术学研究领域，技术与教育理论“整合”的观念已被广泛接受。

该文尝试提出一种教育技术学学科体系的基本框架。

当前地方高校教育技术学*学生的就业形势非常严峻，已经到了需要做出深入反思的程度。

所以，各高等院校应认清形势，发挥自己目前优势，解决暂时困境，放眼未来，重视现代教育技术这一实现教育改革的杠杆，以在师范生中开设教育技术学课程为基础，使教育事业蒸蒸日上。