問題詳情:
閱讀下面一則訊息,按要求完成1—4題
平垸行洪退田還湖帶來歷史*轉折
洞庭湖長大五分之一
三年增加蓄洪能力27億立方米,蓄洪面積擴大554平方公里
本報訊 洞庭湖變大了!經過三年規模空前的綜合治理,洞庭湖面積擴大1/5。這個自明清以來不斷萎縮的湖泊,終於出現了歷史*的轉折。
湖南省有關部門的統計表明:1998年以來,全省已將220處阻洪堤垸實施平垸行洪、退田還湖,洞庭湖蓄洪能力增加27億立方米,擴大蓄洪面積554平方公里。水利專家稱,整治後的洞庭湖如果再遇到1998年那樣的特大洪水,水位可平均降低0.1米。岳陽城陵磯的水文標尺上,凶猛的洪水再也爬不到那令人毛骨悚然的高度。
長大了的洞庭湖別有一番景象。隆冬時節,原來人丁興旺的華容縣整合垸、漢壽縣青山湖垸已無人跡,成千上萬的白鷺、野鴨、天鵝在棲息、飛翔,成片的楊樹在風中搖曳,趕走了冬天的蒼涼。
據史料記載,明朝嘉靖年間,洞庭湖方圓*百里,號稱“八百里洞庭”,洪水期湖面達6000平方公里。此後數百年泥沙淤積,盲目開墾致使“堤垸如鱗”。在實施綜合治理前,這個長*水系的重要調節湖泊面積減少到2691平方公里。湖面銳減,調蓄能力削弱,災害頻頻發生,湖區*深受水患之苦。僅以1998年為例,洪澇災害造成的直接經濟損失就達197億元。
1998年特大洪水過後,黨*、*對整治洞庭湖極為重視,國家投資70億元。洞庭湖治理改變了單純加高加固大堤“堵”的傳統辦法,湖南省30個縣、區及大型農場實施了平垸行洪、退田還湖、移民建鎮等以疏導為主的綜合治理方略。三年中,湖區8.4萬農戶、30多萬群眾告別故地,實施大遷移,成為湖湘史上的一大壯舉。澧縣的澧南垸、西官垸是治理的重點地區,許多老人雖難捨故土,但更感謝黨和*讓他們離開了“水窩子”。兩個垸子8萬多人有序搬遷,實現了安居樂業。“平垸行洪還洞庭浩浩蕩蕩,移民建鎮讓百姓世代安康”,搬遷戶新居門上貼的這副對聯反映了湖區*的共同心聲。
(萬茂華 趙成新 李志林 王利亞)
可喜的變化(編後)
經過三年的綜合治理,洞庭湖面積擴大了1/5,湖區群眾告別了水患之苦。這不僅是湖南*的大喜事,也為長*中下游流域的治理提供了可借鑑的經驗。
洞庭湖治理之所以取得如此成效,關鍵在於認真貫徹落實了黨*、*“平垸行洪、退田還湖、移民建鎮”的決策,從根本上改變了傳統的單一加高加固大堤“堵”的辦法,增強了調蓄功能,使水有了出路。洞庭湖治理的經驗再次表明,只有遵循自然規律,符合生態平衡的要求,人和自然才能*相處。
眼下,各地都在進行農業結構戰略*調整。調整不能光盯著農業內部,增*品種、減乙品種,別忘了退耕還林、退田還湖、植樹造林等生態環境的建設,也是“戰略*調整”題中應有之義。這是重要的基礎*工作,不僅關係到能否搞好農業結構調整,而且關係到整個國民經濟能否做到可持續發展。
(《*日報》2001年12月31日第五版,本訊息獲第十二屆*新聞獎一等獎)
1.這則訊息的標題很有特點,試加以分析。
2.用一句話概括洞庭湖治理取得成效的根本方法。
3.這則訊息很注意錘鍊文字試從文中找出兩例加以分析。
4.這則訊息運用了很多歷史資料,這樣處理會不會沖淡的現實*呢?請發表你的看法
【回答】
1.首先這則訊息的標題結構完整,由引題、主題和副題三部分構成,是典範的新聞標題。其次用語準確,內容大氣、生動:引題“平垸行洪退田還湖帶來歷史*大轉折”一語點破了退田還湖的英明決策;主題“洞庭湖長大五分之一”生動形象,一個“長”字,用擬人化的手法把洞庭湖的變化寫活了,是整個標題的點睛之筆 ;副題用具體的數字對主題作了進一步的解釋。
2.改變了傳統的單一加高加固大堤“堵”的辦法,採用“平垸行洪、退田還湖、移民建鎮”的決策增強了調蓄功能,使水有了出路。
3.主題“洞庭湖長大五分之一”可謂生動形象,一個“長”字,用擬人化的手法把洞庭湖的變化寫活了,是整個標題的點睛之筆 。第二段“岳陽城陵磯的水文標尺上,凶猛的洪水再也爬不到那令人毛骨悚然的高度”中用了一個“爬”字,用比擬的手法表現了洪水的凶猛,也表現洪水再想攀升的艱難。第三段“成千上萬的 白鷺、野鴨、天鵝在棲息飛翔,成片的楊樹在風中搖曳著,趕走了冬天的蒼涼。” 這裡的“趕”字,融入了感**,表達了湖區*的自豪感。還有最後一段“人與自然在洞庭湖開始*相處。”這裡的“*相處”,表現了人們對待大自然和生態環境的態度。
4.不會。這篇訊息,採用了時空交錯式的寫法,詳述今天略述過去,讓歷史給現實當陪襯,使歷史與現實在“變化”之中形成強烈的對比和反差。引用了一些歷史資料,概述由“八百里洞庭”到“堤垸如鱗”到“災害頻頻發生,湖區*深受水害之災”的“簡史”,使讀者感受到洞庭湖是在歷史的陣痛後長大的。對“長大”後的洞庭湖,除在導語中用數字加形象表述外,還詳盡地描述了恢復生態後的現實,讀者在一種時空交錯的“動感”氛圍中,更容易接受作者提供的新聞事實。(講會沖淡現實*也可以,只要言之有理、言之有據即可得分)
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